Πότε τα παιδιά αρχίζουν να σκατά;

Η απόκρυψη και το βάδισμα στα μωρά είναι τόσο στενά αλληλένδετα που είναι μάλλον δύσκολο να χωριστούν αυτά τα στάδια του σχηματισμού λόγου σε ένα βρέφος μεμονωμένα. Ορισμένες πηγές υποδεικνύουν ότι τα παιδιά αρχίζουν να εξαπατούν αφού έχουν μάθει φωνητικούς κρατήρες - μελωδικά φωνήεντα. Άλλοι ειδικοί τείνουν να πιστεύουν ότι τα αρχικά στάδια της φωνητικής ομιλίας είναι agukani και πρέπει να ακουστούν τα εξής. Οι τρίτες πηγές υποστηρίζουν ότι δεν υπάρχει καμία διαφορά. Ανεξάρτητα από το πώς, οι γονείς περιμένουν τους πρώτους ήχους από το μωρό με μεγάλη ανυπομονησία. Θα περιγράψουμε το χρονοδιάγραμμα, τα χαρακτηριστικά και την ανάπτυξη του agukani σε αυτό το άρθρο.

Ο όρος "agukanie" στην ιατρική δεν υπάρχει, υπάρχει η έννοια του "εντέρου", η οποία περιλαμβάνει διάφορες επιλογές για την προφορά των πρώτων ήχων. Το να φωνάζουν και να φωνάζουν τα παιδιά αρχίζουν σε ένα συγκεκριμένο στάδιο της προ-λεκτικής εξέλιξης. Το πρώτο βήμα είναι η κραυγή. Είναι αυτός που συνοδεύει την εμφάνιση του μικρού ανθρώπου στον κόσμο και στις πρώτες εβδομάδες είναι το μόνο μέσο επικοινωνίας του βρέφους με άλλους.

Ένα νεογέννητο μωρό κραυγάζει λόγω πείνας ή κρυολογήματος, λόγω θερμότητας ή παιδικού κολικού, λόγω υγρών πάνες και από μήνα σε ηλικία και λόγω της ανάγκης επικοινωνίας με τη μαμά. Σε ηλικία 2-3 μηνών, καθώς η ακοή και η όραση αναπτύσσονται, το μωρό μαθαίνει να χαμογελάει, να μιμείται τους ήχους που ακούει. Είναι αυτή τη στιγμή που αρχίζει να βρυχάται και να fuck. Αλλά μπορούμε να περιμένουμε τους πρώτους ήχους ακόμα αργότερα - μέχρι 7 μήνες κάποια παιδιά πεισματικά παραμένουν σιωπηλά.

Το επόμενο βήμα στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι η φλύαρα - η περιστροφή και η γήρανση είναι περίπλοκες, σε αυτές οι συλλαβές και οι ήχοι που είναι χαρακτηριστικές της μητρικής γλώσσας του μωρού γίνονται διακριτές.

Τα βρέφη αρχίζουν να ανακατεύονται όχι με δική τους βούληση, και ειδικά όχι λόγω των προσπαθειών των ενηλίκων να διδάξουν ένα παιδί να το κάνει. Ακριβώς agukanie και gulking προβλέπονται για τη φυσιολογική και ψυχοφυσική ανάπτυξη. Ακόμη και τα κωφά παιδιά παιδιά agukkaut, αλλά στο στάδιο της φλύαρης η προ-λεκτική εξέλιξή τους αναστέλλεται, επειδή δεν μπορούν να ακούσουν τον εαυτό τους.

Αρχικά, τα παιδιά τραγουδούν απλά φωνήεντα με όλους τους τρόπους, και στη συνέχεια, στη μέση της περιόδου της συρραφής, προστίθενται σε αυτά τα λαρυγγικά και τα οπίσθια φωνητικά συμφώνια - "g", "k".

Χρειάζεται να ανησυχώ και να τρέξω στους γιατρούς, εάν σε τρεις μήνες το παιδί δεν ακούσει; Φυσικά όχι, επειδή η ομιλία και η προ-φωνητική ανάπτυξη των παιδιών υπακούει στους κανόνες της ατομικότητας και δεν μπορεί να είναι η ίδια για όλους. Επιπλέον, οι περίοδοι ανάπτυξης του λόγου μπορούν να εναλλάσσονται με περιόδους πλήρους και τρομακτικής σιωπής των γονέων. Έτσι, μωρό, που ευχαρίστησε τη μητέρα του με "aha" και "aha" από 2 μήνες, μπορεί να είναι σιωπηλός. Εάν το ψίχουλο σταμάτησε να χτυπάει σε 4 μήνες ή και αργότερα, μην διστάζετε, αυτό είναι ένα προσωρινό φαινόμενο που προκαλείται από τρόμο, άγχος, ασθένεια, οδοντοφυΐα. Το παιδί, για κάποιο χρονικό διάστημα, ξεχνά μια νέα δεξιότητα, αλλά υπό ευνοϊκές συνθήκες, ξαναβρίσκει στην έκρηξη.

Μην φουσκώνετε το μωρό σύμφωνα με την "οικογενειακή παράδοση". Αν σε μια οικογένεια το νοικοκυριό είναι εντελώς σιωπηλό, δεν συνηθίζει να χαμογελάει, να γελάει, να εκφράζει τα συναισθήματά του ζωντανά, τότε τα παιδιά μεγαλώνουν το ίδιο. Όσο περισσότερο μιλάνε, μιλάνε, χαμογελούν με το παιδί, τόσο τα τραγούδια τραγουδούν και διαβάζουν τα ποιήματα, τόσο πιο γρήγορα θα αρχίσει να επαναλαμβάνει τους ήχους που έχει ακούσει και αυτές οι προσπάθειες θα γίνουν νευρικοί και περπατώντας.

Ο λόγος για την επίσκεψη στο γιατρό μπορεί να είναι ένα ασυνήθιστο μυρμήγκιασμα ή agukanie με τη μορφή ενός σκασίματος ή ένα χαμηλό, το οποίο το παιδί χρησιμοποιεί για να επικοινωνήσει μετά από έξι μήνες της ηλικίας.Το χαμήλωμα, χωρίς συναισθηματικό τόνο, διάθεση, μπορεί να είναι το πρώτο σημάδι εγκεφαλικών διαταραχών ή διανοητικών ανωμαλιών.

Η απουσία agukaniya κατά το πρώτο έτος της ζωής είναι χαρακτηριστική των παιδιών με αυτισμό, με σύνδρομο Down και άλλα γενετικά σύνδρομα. Μερικές φορές η έλλειψη φυσικών ήχων για μωρά μιλά για ένα παιδί που υποφέρει από τραύμα κρανίου, εγκεφαλική αιμορραγία κατά τη γέννηση ή αμέσως μετά, για την ήττα μεμονωμένων κέντρων, συμπεριλαμβανομένου του κέντρου της ομιλίας και της αναγνώρισης των ήχων.

Τα πρόωρα μωρά αρχίζουν να ταρακουνίζουν αργότερα από τους συνομηλίκους τους.

Διδάξτε αυτό δεν μπορεί να είναι, αλλά μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί. Ο κύριος βοηθός της μητέρας σε αυτό το θέμα θα είναι καθημερινή και επαρκής επικοινωνία με το μωρό.

Το μωρό θα αρχίσει με ανυπομονησία να βρυχάται και να ανακατεύει, αν η μητέρα μιλά σε τον με ήρεμο ήχο, αλλάζει συχνά τον ήχο, λέει ψαλμωδία. Η ένταση του λόγου έχει επίσης σημασία - δεν χρειάζεται να φωνάζει ή να ψιθυρίζει, τα παιδιά αντιλαμβάνονται καλύτερα τις μέσες συχνότητες της ανθρώπινης ομιλίας.

Η αμοιβαία απομίμηση είναι αυτό που οι γονείς πρέπει να επιτύχουν. Με άλλα λόγια, το μωρό θα επαναλάβει ξεχωριστούς ήχους μετά τη μητέρα και η μητέρα πρέπει να τις επαναλάβει για το μωρό. Στη συνέχεια θα υπάρξει ηχητική αναγνώριση, το μωρό θα αρχίσει να γελάει σε απάντηση. Η επικοινωνία θα γίνει πιο συναισθηματική.

Η μαμά θα πρέπει πραγματικά να προσπαθήσει να καλέσει το μωρό όλα τα παιχνίδια και τα αντικείμενα που του δίνει. Αλλά είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί προφορική επαφή με το μωρό όταν το διαμέρισμα είναι σχετικά ήσυχο. Τα παιδιά αποσπούν εύκολα την προσοχή τους από τους εξωτερικούς ήχους - από τις κραυγές άλλων παιδιών, από την τηλεόραση, από τη δυνατή ομιλία των ενηλίκων και ως εκ τούτου ο χρόνος επικοινωνίας πρέπει να επιλεγεί και να είναι ευνοϊκός.

Η διδασκαλία του μωρού για την αναπαραγωγή ήχων θα βοηθήσει να μασάζει τις παλάμες και τα δάχτυλα του μωρού, αφού το κέντρο ομιλίας του εγκεφάλου και οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι στενά αλληλένδετες. Χρήσιμη θεραπεία ομιλίας μασάζ, βασισμένη σε ελαφριά επαφή με τον λάρυγγα και την υπομαγνητική περιοχή. Εάν δεν βοηθά τίποτα, μπορείτε να προσπαθήσετε να εφαρμόσετε τη μέθοδο της "παθητικής απομίμησης". Έτσι οι λογοθεραπευτές και οι παθολογοανατόμοι της πρώιμης παιδικής ηλικίας καλούν ασκήσεις χείλους. Η μαμά θα χρειαστεί να προφέρει τον εαυτό της "gu" και "ha", ανοίγοντας ταυτόχρονα το κάτω σφουγγάρι των ψίχτων με το δάχτυλό της, σαν να επαναλαμβάνει τη δική της άρθρωση.

Τα παιδιά χρειάζονται σθεναρή έγκριση και επομένως οι πρώτοι παραγόμενοι ήχοι πρέπει να εκτιμώνται από τους ενήλικες. Εάν η μαμά και ο μπαμπάς χαίρονται ειλικρινά σε αυτούς και δείχνουν αυτή τη χαρά στο παιδί, τότε αυτό θα είναι το καλύτερο κίνητρο για την περαιτέρω ανάπτυξη του gulag και του agukan.

Όταν το μωρό αρχίσει να προφέρει τους πρώτους ήχους, είναι απαραίτητο να τις καταγράψει στο τηλέφωνο ή στη φωνητική εγγραφή. Αυτό είναι χρήσιμο όχι μόνο για να παρακαλώ τους παππούδες, αλλά και σε περίπτωση που το μωρό ξαφνικά σιωπά σε μια συγκεκριμένη περίοδο της ανάπτυξής του. Τότε θα είναι δυνατόν να εφαρμοστεί η τεχνική της "απομίμησης του εαυτού μας".

Για να επιτευχθεί η φυσιολογική ομιλία και προ-λεκτική εξέλιξη από ένα παιδί, δεν είναι απαραίτητο να τον αναγκάσουμε να πει κάτι. Εάν το μωρό αισθάνεται ενοχλήσεις και ερεθισμούς που προέρχονται από το πλησιέστερο πρόσωπο - μητέρα, θα είναι πολύ πιο δύσκολο γι 'αυτόν να αρχίσει να επικοινωνεί μαζί της και με τον κόσμο γύρω της.

Μην χρειαστεί πολύ μακρύς "lisp" με τα ψίχουλα. Η απομίμηση του "gu-gu" και του "agag" δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από έξι μήνες.Μετά από αυτό, το μωρό πρέπει να γίνει ένας πλήρους συνομιλητής, με τον οποίο οι συνομιλίες είναι αρκετά ενήλικες.

Προσπαθήστε να αποφύγετε συγκρούσεις και ανοιχτές διαμάχες με την παρουσία του μωρού. Η ένταση και ο θυμός στη φωνή των ενηλίκων δεν προκαλούν καθόλου την επιθυμία να επαναληφθεί αυτό που ακούστηκε. Τα παιδιά που μεγαλώνουν σε οικογένειες με δυσλειτουργικό ψυχολογικό κλίμα αναπτύσσονται με μεγάλη καθυστέρηση.

Ο Δρ Komarovsky θα μιλήσει για τους κανόνες και το χρονοδιάγραμμα της ανάπτυξης των παιδιών στο επόμενο βίντεο.