Πώς σε 2 χρόνια για να συνηθίσετε το παιδί στο ποτ;

Όταν οι μητέρες δεν είχαν πάνες μιας χρήσης, το πρόβλημα της ασήμαντης εκπαίδευσης δεν ήταν τόσο οξύ. Για να σωθεί από περιττές πλύσεις, η μητέρα άρχισε να διδάσκει το μωρό της στην κατσαρόλα από μικρή ηλικία. Κατά τη διάρκεια του έτους, τα περισσότερα από τα μωρά γνώριζαν πολύ καλά τι ήταν και γιατί χρειαζόταν την κατσαρόλα, ειδικά επειδή ήταν άβολα σε βρεγμένες πάνες και παντελόνι και τα ίδια τα παιδιά. Μόλις εμφανίστηκαν οι πάνες μίας χρήσης, οι μητέρες είχαν λιγότερα προβλήματα και ανησυχίες, όπως και τα ρούχα. Ναι, και τα παιδιά έχουν γίνει πολύ πιο άνετα και πιο ευχάριστα, επειδή η πάνα μπορεί να είναι υγρή για αρκετές ώρες χωρίς να προκαλέσει οποιαδήποτε δυσφορία στο παιδί.

Ως αποτέλεσμα, η ηλικία της αστραπιαίας εκπαίδευσης έχει συστηματικά μετατοπιστεί - τα σύγχρονα παιδιά πολύ αργότερα εξοικειώνονται με την κατσαρόλα από τους γονείς τους στην παιδική τους ηλικία. Και επειδή το ερώτημα πώς να διδάξει ένα παιδί να πάει στην κατσαρόλα σε 2 χρόνια και μετά από δύο χρόνια, κανείς δεν είναι συγκλονισμένος. Σε αυτό το άρθρο θα σας πούμε πώς να διδάξετε το μωρό σας να χειριστεί το ποτ από μόνο του και να ανοίξει μερικά μυστικά που θα βοηθήσουν τις μητέρες σε τόσο δύσκολο έργο.

Ένα σαφές σημάδι της "ενηλικίωσης" ενός παιδιού είναι η δυνατότητα να χρησιμοποιείτε ανεξάρτητα μια κατσαρόλα ή τουαλέτα για μεγάλες και μικρές ανάγκες. Όλες οι μητέρες σίγουρα θέλουν να δουν το μωρό μεγάλο και ανεξάρτητο. Αλλά μέχρι μια ορισμένη ηλικία, ειδικά αν δεν υπάρχει ανάγκη να δοθεί το παιδί στο νηπιαγωγείο, είναι πιο βολικό για τον ίδιο και τη μητέρα του να χρησιμοποιούν πάνες μιας χρήσης. Σύμφωνα με την καθιερωμένη πρακτική, αυτή η ηλικία θεωρείται 2 χρόνια.

Όταν ένα παιδί φτάνει τα δύο χρόνια, οι γονείς έχουν μια εύλογη επιθυμία να σταματήσουν να ξοδεύουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό σε ακριβές πάνες και να ενθαρρύνουν τις υγειονομικές δεξιότητες στο παιδί, χωρίς τις οποίες θα είναι δύσκολο να φτάσεις σε ένα νηπιαγωγείο ή να πάς σε ένα συναρπαστικό ταξίδι. Σε 2 χρόνια και αργότερα αυτής της σημαντικής ημερομηνίας, κατά κανόνα, πραγματοποιείται μεγάλης κλίμακας πάλη με τις πάνες, γεγονός που εξαντλεί τόσο τους ενήλικες όσο και το αποσπασμένο μικρό παιδί.

Η ετοιμότητα του παιδιού αξιολογείται από διάφορες παραμέτρους. Όταν ένα άτομο γεννιέται, η ούρηση και η αφόδευση είναι ανεπιφύλακτα αντανακλαστικά που το παιδί δεν μπορεί να πάρει τον έλεγχο και δεν απαιτείται για κάποιο χρονικό διάστημα. Σε ένα ορισμένο στάδιο εξέλιξης, το ανεπιφύλακτη αντανακλαστικό γίνεται υπό όρους, δηλαδή το παιδί συνδέει την επιθυμία να καίει ή να αδειάζει τα έντερα με την ίδια τη δράση.

Αφότου το αντανακλαστικό γίνει υπό όρους, μπορείτε να προσπαθήσετε να ξεκινήσετε την εκπαίδευση του παιδιού. Σε μια προγενέστερη ηλικία από το μωρό, η συνειρμική ούρηση στο ποτ μπορεί να επιτευχθεί με την εντολή pi-pi, αλλά όταν το αντανακλαστικό γίνει υπό όρους, το μωρό μπορεί να αρνηθεί να εκτελέσει εντολές και πάλι θα αρχίσει να κάνει την εργασία του στα παντελόνια.

Το αντανακλαστικό εξαρτάται από την ανάπτυξη του παιδιού, καθώς βελτιώνονται οι λειτουργίες του φλοιού του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος. Η ηλικία κατά την οποία οι διαδικασίες του σχηματισμού του αντανακλαστικού μπορούν να θεωρηθούν ολοκληρωμένες ή σχεδόν ολοκληρωμένες, θεωρείται ακριβώς δύο ετών. Έτσι, μπορείτε να ξεκινήσετε την προετοιμασία για την ανάπτυξη της "επιστήμης τουαλέτας" αφού το μωρό γιορτάζει τα δύο γενέθλια.

Η ετοιμότητα για φύτευση στο δοχείο είναι εύκολο να αξιολογηθεί. Σύμφωνα με τον παγκοσμίου φήμης παιδίατρο Yevgeny Komarovsky, αρκεί να παρατηρήσετε προσεκτικά το παιδί για αρκετές ημέρες και να απαντήσετε με ειλικρίνεια σε μερικές ερωτήσεις (εάν υπάρχει μια πλειοψηφία θετικών απαντήσεων, μπορείτε να προσπαθήσετε να δημιουργήσετε νέες υγειονομικές δεξιότητες στο παιδί).

• Το παιδί έχει ένα σχήμα κίνησης του εντέρου; Περνάει περίπου την ίδια ώρα κάθε μέρα;
• Μπορεί ένα μικρό παιδί να περάσει τουλάχιστον μία ώρα και μισή σε μια καθαρή και ξηρή πάνα μετά από μια βάρδια; Καταφέρνει να περιορίσει την ούρηση, ακόμα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου;
• Το μωρό γνωρίζει τα ονόματα των τμημάτων του σώματός του, τον γνωρίζει, μπορεί να καταλάβει τα ονόματα των αντικειμένων της ντουλάπας (εσώρουχα, παντελόνια, φούστα κλπ.);
• Κατανοεί την έννοια των ρημάτων "να ουρήσει" και "πρήξιμο"; Αυτή η διαδικασία συσχετίζεται με αυτές τις λέξεις;
• Το μωρό ερεθίζει μια βρεγμένη ή βρώμικη πάνα, προσπαθεί να αφαιρέσει την πάνα μετά από μια συγκεκριμένη δράση;
• Μπορεί ένα παιδί να βγάλει τα εσώρουχά του;
• Το παιδί έχει πρόσβαση στην τουαλέτα; Εισέρχεται χωρίς φόβο ή φόβο;

Τα παιδιά μετά από 2 χρόνια, κατά κανόνα, κατανοούν απόλυτα την ομιλία των γονέων. Ακόμα κι αν εξακολουθούν να μην μιλούν καλά, ο παθητικός τους λόγος είναι αρκετά ανεπτυγμένος για να καταλάβει ακριβώς τι λένε οι ενήλικες. Επομένως, θα είναι πολύ πιο εύκολο για το παιδί να εξηγήσει γιατί χρειάζεται ένα νέο στοιχείο που ονομάζεται "ποτ" και τι να κάνει με αυτό. Εάν στη διαδικασία εκμάθησης ενός παιδιού αντιστέκεται, φωνάζει, διαμαρτύρεται, θα είναι καλύτερα να αναβληθεί η κατάρτιση για μεταγενέστερο χρόνο. Ίσως σε λίγες μέρες ή εβδομάδες το μωρό θα αρχίσει να αντιλαμβάνεται την κατσαρόλα και όλα όσα σχετίζονται με αυτό με έναν νέο τρόπο.

Προετοιμάζοντας τους γονείς είναι να βρούμε μια εβδομάδα ή δύο ελεύθερο χρόνο, εάν δουλεύουν, και να το ξοδέψουμε με το μωρό. Θα χρειαστείτε επίσης ένα απόθεμα υπομονής και δύναμης, γιατί δεν θα ληφθούν όλα από την πρώτη και ακόμη και τη δεύτερη φορά.

Κατά τη στιγμή της έναρξης της εκπαίδευσης, το παιδί πρέπει να είναι υγιές, δεν θα πρέπει να είναι υπό την επήρεια ορισμένων παραγόντων άγχους, όπως η μετακίνηση, η έναρξη ενός νηπιαγωγείου, η αποχώρηση από έναν από τους γονείς ή το διαζύγιό τους.

Συχνά οι γονείς αντιμετωπίζουν μια κατάσταση όπου ένας γιος ηλικίας δύο ετών αρνείται κατηγορηματικά ένα ποτ - δεν θέλει να καθίσει σε αυτόν, δεν τον πλησιάζει και με κάθε τρόπο προσπαθεί να αποφύγει τις προσπάθειες της μητέρας του να τον εξοικειώσει με το δοχείο πιο κοντά. Ποιος θα μπορούσε να είναι ο λόγος αυτής της διετούς συμπεριφοράς; Ας δούμε τα πράγματα μέσα από τα μάτια του ίδιου του παιδιού.

• Το δοχείο είναι άβολο. Εάν οι γονείς δεν έλαβαν υπόψη τις απαιτήσεις για την επιλογή του πρώτου δοχείου, το οποίο περιγράφουμε παρακάτω, μπορεί να αποδειχθεί ότι η πρώτη εμπειρία της "επικοινωνίας" του παιδιού με το ποτ αποδείχθηκε αρνητική - το δοχείο ήταν κρύο, σκληρό, πολύ μικρό ή πολύ μεγάλο. Στο τέλος, το δοχείο μπορεί να είναι ελκυστικό στην εμφάνιση και να τρομάζει το παιδί.
• Φόβος. Ένα παιδί που έχει ήδη προσπαθήσει να τον αναγκάσει να καθίσει στο ποτ και με δύναμη και κραυγές, φοβάται το ποτ, καθώς αυτό το αξεσουάρ δεν συνδέεται με ασφάλεια και ευχαρίστηση. Ο φόβος μπορεί να εκδηλωθεί όχι μόνο στην άρνηση να καθίσει στην κατσαρόλα. Συχνά το παιδί που έχει ήδη διδαχθεί να καθίσει σε αυτό, απλά κάθεται πάνω του, δεν πίνει και δεν κατουρίζει, αλλά μόλις οι γονείς τον σηκώσουν από το ποτ, εκπληρώνει αμέσως και τις δύο ανάγκες στα παντελόνια του.
• Το παιδί δεν είναι έτοιμο. Αυτό ισχύει και για τη σωματική και ψυχολογική ετοιμότητα. Απλά δεν συνδέει την κατσαρόλα με τις τουαλέτες ανάγκες και επομένως δεν το ζητάει. Η ετοιμότητα είναι μια σχετική έννοια. Ένα παιδί μπορεί να είναι έτοιμο σε ηλικία 2 ετών ομοιόμορφα, ή ίσως σε ηλικία 2,6 ή 2,8 ετών δεν θα παρουσιάσει σημάδια ετοιμότητας.
• Στρες. Το παιδί μπορεί να αντιληφθεί οδυνηρά την αρχή της μάθησης.Οι γονείς αρνούνται να χρησιμοποιήσουν το συνηθισμένο για τις πάνες του μωρού, με αποτέλεσμα την έξοδο από τη λεγόμενη ζώνη ψυχολογικής άνεσης.

Τα παιδιά ηλικίας 2 ετών και άνω αναζητούν ανεξαρτησία, γνωρίζουν ήδη πώς να υπερασπίσουν τα συμφέροντά τους και τις επιθυμίες τους, οπότε η διαμαρτυρία εναντίον μιας κατσαρόλας μπορεί να είναι ισχυρή, έντονη και μακροχρόνια. Το κύριο πράγμα εδώ δεν είναι να χάσουμε την υπομονή, να μην υποχωρήσουμε, να μην εκτροχιαστούμε από τους ενήλικες. Καθώς ένα παιδί κάποτε συνηθίζει σε μια πάνα μιας χρήσεως, οπότε θα συνηθίσει σταδιακά να προσαρμοστεί στην κατσαρόλα. Και πρέπει να γίνει κατανοητό.

Δεν έχει ποτέ αποσταλεί ένα παιδί στην πρώτη τάξη, που δεν ξέρει πώς να γράφει και να καταρρέει όπου απαιτούνται οι υγειονομικοί και κοινωνικοί κανόνες συμπεριφοράς που υιοθετούνται στην κοινωνία μας.

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για την ασήμαντη εκπαίδευση σε 2 χρόνια. Υπάρχουν τρόποι γρήγορος, αργός και ευγενικός, καθολικός. Για αρχάριους, οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν ακριβώς πόσο χρόνο έχουν. Αν έρθει η ώρα να πάρετε το παιδί στο νηπιαγωγείο, εμφανίστηκε ένα μέρος που μπορεί να ληφθεί από άλλους αν καθυστερήσει.

Ή ίσως η οικογένεια αποφάσισε να πάει σε ένα ταξίδι και ήδη αγόρασε εισιτήρια, τότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον γρήγορο δρόμο. Εάν υπάρχει χρόνος, αντέχει, τότε είναι καλύτερο να ακολουθήσετε έναν πιο αργό, αλλά λιγότερο ψυχολογικά τραυματικό τρόπο ή να χρησιμοποιήσετε την καθολική μέθοδο.

Μια γρήγορη μέθοδος ήρθε με έναν γιατρό παιδί, Gina Ford. Η μέθοδος της είναι σχεδιασμένη για παιδιά ηλικίας 2 ετών και παιδιά από 1,5 έως 2,5 ετών. Ο γιατρός πρότεινε ότι η «επιστήμη» για την τουαλέτα μπορεί να «ταιριάζει» σε μόλις 7 ημέρες · ένα παιδί που είναι έτοιμο να μάθει μπορεί να γράψει και να περπατήσει μεγάλο σε ένα γιογιό, το οποίο μπορεί να μάθει μέσα σε μία εβδομάδα. Την πρώτη μέρα ο Δρ Φορντ συμβουλεύει να ξεκινήσει την προπόνηση το πρωί. Μετά την αφαίρεση της πάνας, η οποία ήταν γεμάτη τη νύχτα, το παιδί αμέσως "παρουσιάζεται" με ένα νέο "φίλο" - μια όμορφη κατσαρόλα και πάντα προθερμαίνεται σε ζεστό νερό. Το μωρό πρέπει να κάθεται πάνω στο δοχείο και να παραμένει σε αυτό για περίπου 10 λεπτά. Φυσικά, η μητέρα θα πρέπει να σκεφτεί εκ των προτέρων τι θα κάνουν αυτά και το παιδί σε αυτά τα 10 λεπτά.

Είναι απαραίτητο να προετοιμαστείτε για το γεγονός ότι το παιδί αρνείται να καθίσει στην κατσαρόλα και δεν υπάρχει τίποτα απροσδόκητο ή περίεργο σε αυτό. Εκ των προτέρων, πάρτε μαζί σας ένα παιχνίδι που αγαπά το μωρό. Αυτό μπορεί να είναι το νυχτερινό του παιχνίδι, με το οποίο κοιμάται. Το δικαίωμα της πρώτης προσγείωσης στο δοχείο μπορεί να δοθεί ακριβώς σε ένα αρκουδάκι ή αρκούδα.

Φυσικά, το παιχνίδι θα ενδιαφέρει το μωρό, αλλά το μωρό μπορεί να αρνηθεί να καθίσει και να επαναλάβει το "feat". Και αυτό, επίσης, δεν είναι παράξενο. Μην επιμένετε. Μην φοράτε παιδικές πάνες. Καθ 'όλη τη διάρκεια της πρώτης ημέρας, το μωρό, και αν είναι απαραίτητο το λαγουδάκι του, θα πρέπει να προσφέρεται μια κατσαρόλα κάθε 15-20 λεπτά. Πιστέψτε με, στο τέλος της ημέρας, το μωρό θα κάνει ό, τι ακολουθεί. Αυτή τη στιγμή, μην ξεχάσετε να οργανώσετε μια μικρή "γιορτή" - να επαινείτε το παιδί, να τον μεταχειριστείτε με κάτι νόστιμο, να πείτε σε όλα τα μέλη της οικογένειας με το παιδί τι είναι ένας καλός συνάδελφος. Το παιδί θα καταλάβει γρήγορα ότι τέτοιες ενέργειες είναι καλές και εποικοδομητικές.

Φυσικά, θα υπάρξουν πολλές "misses" κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το παιδί θα βρέξει το παντελόνι του, ο ίδιος βιώνει πολλή ταλαιπωρία εξαιτίας αυτού. Προσπαθήστε να είστε ήρεμοι. Η Τζίνα Ford συνιστά να συγκρατεί τα συναισθήματα, χωρίς να πειράζει ένα παιδί, αλλά με μια σταθερή και ομοιόμορφη φωνή, αλλάζοντας τα παντελόνια, για να εκφράσει τη δυσαρέσκειά της με την πράξη του παιδιού. Το κύριο πράγμα είναι να το κάνουμε αυτό ευγενικά, χωρίς την παραμικρή εντύπωση ερεθισμού και θυμού. Για τη νύχτα μετά την πρώτη μέρα φορούν μια παιδική πάνα μιας χρήσεως.

Τη δεύτερη ημέρα, οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν πρέπει να εδραιωθούν. Το δοχείο εξακολουθεί να προσφέρεται κάθε 15-20 λεπτά. Διαφοροποιήστε τη δράση μπορεί να είναι μια κοινή αφαίρεση της κατσαρόλας στην τουαλέτα, χύνοντας την.

Την τρίτη ημέρα, η μητέρα και το παιδί πηγαίνουν για μια βόλτα, αλλά όχι από μόνοι τους, αλλά με την κατσαρόλα. Οι παιδίατροι προειδοποιούν τους γονείς ενάντια σε ένα κοινό λάθος - φορέστε μια πάνα για μια βόλτα. Το μωρό θα επιστρέψει γρήγορα "στις ρίζες". Κατά τη διάρκεια της βόλτας πρέπει να ρωτήσετε αν το παιδί θέλει να πάει στην τουαλέτα κάθε 20 λεπτά. Λοιπόν, αν είναι το καλοκαίρι έξω, μια βόλτα με ένα δοχείο στα χέρια σας δεν θα είναι μια σοβαρή ταλαιπωρία. Εάν είναι χειμώνας στην αυλή, είναι καλύτερα να αποφύγετε το περπάτημα. Σύμφωνα με τη Ford, σε αυτό το στάδιο είναι πιο σημαντικό να καταλάβουμε την ικανότητα τουαλέτας και μόνο τότε να βγούμε έξω με το παιδί.

Η τέταρτη, πέμπτη και έκτη ημέρα είναι περίπου οι πρώτες τρεις. Το παιδί περπατάει στο σπίτι χωρίς πάνα · μπορείτε να το φορέσετε μόνο κατά τη διάρκεια του ύπνου κατά τη διάρκεια της ημέρας και τη νύχτα. Λαμβάνουν το ποτ μαζί τους για μια βόλτα, και στο σπίτι, με τη βοήθεια της μητέρας, το μωρό "θυμάται" για την ύπαρξή του όχι κάθε 15, αλλά κάθε 30-40 λεπτά. Την έβδομη ημέρα, μπορείτε να συνοψίσετε τα πρώτα αποτελέσματα και να εξαγάγετε συμπεράσματα. Το αγόρι ή το κορίτσι δεν προσφέρεται πλέον ένα δοχείο, παρόλο που βρίσκεται ακόμα στο πιο ορατό μέρος, βγαίνει επίσης έξω.

Η ταχεία εκπαίδευση δεν ισχύει τη νύχτα. Εάν το μωρό κοιμάται καλά και γρήγορα, γρήγορα πέφτει ύπνο μετά από τυχαία αφύπνιση, ο παιδίατρος Ford συνιστάται να προσπαθήσει να τον ξυπνήσει και να προσφέρει το ποτό τη νύχτα, αλλά όχι νωρίτερα από την πέμπτη ή έκτη μέρα μετά την έναρξη της σχολικής φοίτησης. Αν το παιδί διακρίνεται από αυξημένη διέγερση, είναι δύσκολο για αυτόν να κοιμηθεί, δεν είναι απαραίτητο να το κάνετε αυτό ακόμα - όλοι θα είναι πιο ήρεμοι εάν το παιδί ξοδεύει τη νύχτα σε μια πάνα μιας χρήσεως.

Αυτή η μέθοδος συνεπάγεται περισσότερο χρονοβόρα από μια γρήγορη, αλλά η ανατροφοδότηση των γονέων δείχνει ότι το αποτέλεσμα θα είναι πιο σταθερό. Ένας μεγάλος «ανεμιστήρας» της καθολικής μεθόδου σχολικής εκπαίδευσης είναι ο διάσημος παιδίατρος Yevgeny Komarovsky. Στο αρχικό στάδιο, μια διετή γνωριμία με ένα δοχείο. Δείχνουν πώς να το ανοίξετε και να το κλείσετε, πώς να καθίσετε σε αυτό και πώς να σηκωθείτε από αυτό. Στη συνέχεια, αφαιρέστε την πάνα από το μωρό και παρακολουθήστε τη συμπεριφορά των ψίχουλα. Την πρώτη φορά που το ποτό "σερβίρεται" το πρωί μετά το ξύπνημα, και μετά από κάθε γεύμα ή ποτό, καθώς και όταν το παιδί παρουσιάζει σημάδια άγχους.

Οι επιτυχείς προσπάθειες πρέπει να ενθαρρυνθούν γενναιόδωρα, να μην επιτύχουν - να μην καταδικάσουν, να μην επιπλήξουν το μωρό. Η καθολική μέθοδος περιλαμβάνει τη μετατροπή της άσκησης τουαλέτας σε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα, στην οποία τα πάντα είναι συνεπή - το παιδί διδάσκεται να βγάλει τα παντελόνια του, να τα βάλει, να πάρει το δοχείο πίσω του και να ξεπλύνει το περιεχόμενό του κάτω από την τουαλέτα.

Διαφέρει από το καθολικό μόνο στο ότι το παιδί μένει χωρίς τη συνήθη πάνα μόνο το πρώτο μισό της ημέρας, πριν το μεσημέρι. Το υπόλοιπο διάστημα το μωρό μπορεί να οδηγήσει μια οικεία ζωή. Αυτή η μέθοδος έχει τα πλεονεκτήματά της - το άγχος που συνδέεται με τη μετάβαση σε νέες συνθήκες διαβίωσης θα είναι ελάχιστο τόσο για το μωρό όσο και για τους γονείς του. Οποιαδήποτε στιγμή, οι γονείς μπορούν να αρνηθούν να μελετήσουν, να αναβάλουν "αργότερα" εάν το μωρό είναι άρρωστο ή άτακτο.

Ωστόσο, δεν αξίζει να περιμένετε γρήγορα το αποτέλεσμα - ακόμα και αν έμαθε ποια είναι η κατασκευή της τουαλέτας, το μωρό μπορεί μερικές φορές να ουρήσει στα παντελόνια του.

Υπάρχουν και άλλες μέθοδοι που οι γονείς μπορούν να συνδυάσουν, να χρησιμοποιήσουν ένα κάθε φορά ή σε συνδυασμό μεταξύ τους κατά την κρίση τους, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του παιδιού, την ανάπτυξη και την ετοιμότητα να καταλάβει μια νέα ικανότητα. Σε 2 χρόνια, τα παιδιά είναι πολύ γρήγοροι, και αν όχι μια μέθοδος, τότε ο άλλος θα είναι απαραιτήτως αποτελεσματικός.

• Μπορείτε να τοποθετήσετε το δοχείο στην τουαλέτα και να πάτε στην τουαλέτα μαζί με το παιδί. Ταυτόχρονα, μπορείτε να ανοίξετε τη βρύση, επειδή ο ήχος του νερού σε οποιοδήποτε άτομο προκαλεί την επιθυμία να καίγεται γρήγορα. Αυτό είναι όπου το αδρανές δοχείο θα έρθει σε πρακτικό.
• Εάν το παιδί φοβάται να φύτεψει στο δοχείο, βάλτε το στο θέμα ακριβώς στα ρούχα, χωρίς να αφαιρέσετε το παντελόνι του. Όταν το ψίχουλο μαθαίνει να καθίσει χωρίς φόβο, αρχίζει σταδιακά να απογειώνει τα παντελόνια και τις κιλότες του. Και μόνο μετά από αυτό πηγαίνετε στο κύριο μέρος της εκπαίδευσης.
• Μην αφήνετε το παιδί μόνο κατά τη διάρκεια της "συνάντησης" του. Η παρουσία των ενηλίκων είναι απαραίτητη, έτσι ώστε το μωρό να μην πέσει από την κατσαρόλα, να μην τραυματιστεί, να μην φοβηθεί. Επιπλέον, η μάθηση είναι πολύ πιο γρήγορη αν το παιδί ενδιαφέρεται και παρακινείται για το αποτέλεσμα. Στη διαδικασία, να του πείτε ιστορίες, να τραγουδήσετε τραγούδια, να διαβάσετε τα αγαπημένα του ποιήματα.
• Ενήλικοι άντρες στην οικογένεια μπορούν να πάρουν τα αγόρια στην τουαλέτα, και οι γυναίκες - κορίτσια. Βλέποντας τον τρόπο με τον οποίο οι ενήλικες εκπληρώνουν τις ανάγκες τους, το παιδί θα είναι πιο συμπαθητικό στην κατσαρόλα, θα καταλάβει ότι αυτό είναι απολύτως φυσικό. Επιπλέον, τα παιδιά αγαπούν να μιμούνται τους ενήλικες - πρέπει να χρησιμοποιούν επιδέξια.
• Με την ίδια επιτυχία, τα μικρότερα παιδιά αντιγράφουν τη συμπεριφορά των πρεσβυτέρων τους. Εάν ένα παιδί έχει αδελφό ή αδελφή που πηγαίνουν στο ποτ από μόνο του, μπορούμε να υποθέσουμε ότι οι γονείς είναι πολύ τυχεροί.

Ένα παιδί που, σε ηλικία 2-2,5 ετών, αρνείται να πάει στην κατσαρόλα, δεν χρειάζεται ιατρική βοήθεια, όπως νομίζουν κάποιοι. Χρειάζεται τη συμμετοχή και την κατανόηση της παιδικής στάσης του. Ο παιδίατρος και ο ψυχολόγος θα πρέπει να προσεγγίζονται μόνο εάν το μωρό δεν αναγνωρίσει το ποτ μετά την ηλικία των 3 ετών.

Η κατάρτιση στις τουαλέτες και τις υγειονομικές δεξιότητες θα είναι ευκολότερη και ευκολότερη εάν οι γονείς σκεφτούν μερικές σημαντικές λεπτομέρειες.

• Το δοχείο. Θα πρέπει να είναι άνετο, φωτεινό. Για τα αγόρια - με μια ωοειδή τρύπα, και για τα κορίτσια - με ένα γύρο. Το καλύτερο υλικό είναι το φιλικό προς το περιβάλλον πλαστικό, αφού τα εμαγιέ δοχεία, τα οποία έχουν αναπτυχθεί στα μισά από τους σημερινούς ενήλικες, είναι πολύ κρύα και δυσάρεστα, εκτός από την ανάγκη πιο προσεκτικού πλυσίματος και φροντίδας. Το δοχείο πρέπει να έχει μια μικρή πλάτη, μια σταθερή βάση.

• Καθαριότητα. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι το βήμα βρώμικο και βρεγμένο είναι κακό, δυσάρεστο και μη αποδεκτό. Ως εκ τούτου, η διδασκαλία του στο δοχείο πρέπει να αρχίσει με την εκπαίδευση της αγνότητας. Ένα παιδί που έχει συνηθίσει να είναι σε μια βρώμικη πάνα για ώρες θα είναι δύσκολο να μάθει να ανταποκρίνεται σε μια ανάγκη σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
• Η αντίδραση των γονέων. Όταν ένα μωρό αρχίζει να περπατάει χωρίς πάνα, ορισμένοι γονείς προσπαθούν ενστικτωδώς να το «πιάσουν» μόνο όταν μόλις ξεκινήσει η διαδικασία εκκένωσης του εντέρου ή της ουροδόχου κύστης. Το φοβισμένο μικρό παιδί έσυρε στο δοχείο. Αυτό είναι ένα μεγάλο λάθος. Το μωρό δεν θα μπορέσει να σταματήσει ούρηση ούτως ή άλλως, αλλά ο φόβος φυσιολογικών φυσικών ενεργειών μπορεί να περάσει βαθιά μέσα στην ψυχή και το υποσυνείδητό του. Είναι πολύ πιο απλό και πιο σωστό να αφαιρείτε το ακριβό λαμπερό χαλί από το δωμάτιο όταν διδάσκετε τις δεξιότητες του παιδιού τουαλέτας, πάντα να κρατάτε ένα κουβά με νερό και ένα κουρέλι έτοιμο να εξαλείψει τις συνέπειες των παιδικών σφαλμάτων.
• Χρονισμός. Προσπαθήστε να συνδυάσετε την κατάρτιση με την έναρξη του καλοκαιριού, το τέλος της άνοιξης ή τις αρχές του φθινοπώρου.Όταν είναι ζεστό έξω, είναι πολύ πιο εύκολο να πάρετε ένα παιδί χωρίς πάνα για μια βόλτα, να περπατήσετε σε ελάχιστα ρούχα, τα οποία επιπλέον θα στεγνώσουν πολύ πιο γρήγορα μετά το πλύσιμο.

Για να μάθετε πώς να διδάξετε ένα παιδί στο ποτ, δείτε το παρακάτω βίντεο από τον Δρ. Komarovsky.