Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει συλλαβές στο σπίτι;

Στον σύγχρονο κόσμο, οι γονείς πρέπει να αντιμετωπίσουν την ανάγκη να διδάξουν ένα παιδί να το διαβάσει στο σπίτι. Όχι πάντα στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά μπορούν να μάθουν αυτό. Οι συλλογικές τάξεις δεν απορροφώνται πάντα από το παιδί. Οι πρόσθετες τάξεις με τους δασκάλους είναι αρκετά δαπανηρές, δεν μπορούν όλοι να τους αντέξουν οικονομικά. Ως εκ τούτου, οι γονείς προσπαθούν να το κάνουν στο σπίτι.

Τώρα πολλοί είναι πρόθυμοι να αρχίσουν να αναπτύσσουν και να εκπαιδεύουν τα παιδιά τους το συντομότερο δυνατό. Ωστόσο, η προσέγγιση αυτή μπορεί να είναι όχι μόνο άχρηστη, αλλά και επιβλαβής για την υγεία του παιδιού. Τα αποτελέσματα της πρώιμης έναρξης της εκπαίδευσης μπορεί να μην είναι άμεσα εμφανή. Μπορούν να εμφανιστούν μετά από αρκετά χρόνια και να έρθουν στο φως σε μια εντελώς απροσδόκητη μορφή: τραύλισμα, τικ, εμμονή, νεύρωση.

Για να κατανοήσουμε γιατί υπάρχουν τέτοιες συνέπειες, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα βασικά στάδια της ανάπτυξης και του σχηματισμού του παιδιού.

• Από την αρχή της εγκυμοσύνης και έως ότου φθάσει σε ένα παιδί 3 ετών, διαμορφώνεται η βάση για τη μελλοντική σωματική και ψυχική του υγεία. Αυτή τη στιγμή, η συναισθηματική σφαίρα σχηματίζεται ενεργά και το σώμα του παιδιού και τα γνωστικά του ενδιαφέροντα αναπτύσσονται με επιταχυνόμενο ρυθμό.
• Στην περίοδο από την ηλικία των τριών έως 5-8 ετών, υπάρχει μια ενεργή ανάπτυξη των αισθητικών οργάνων: ακοή, όραση, οσμή, αφή, γεύση. Ο ακτινωτός μυς του οφθαλμού, ο οποίος είναι υπεύθυνος για την οπτική οξύτητα, δυναμώνει μέχρι 5-6 χρόνια. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι οφθαλμίατροι δεν συνιστούν να δίνουν μεγάλα φορτία στα μάτια κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι επικίνδυνο η ανάπτυξη μυωπίας.
• Στην ηλικία των 7 έως 15 ετών, η συνειδητή ψυχή του παιδιού αναπτύσσεται ενεργά.

Προκειμένου να αποφευχθούν τα αρνητικά αποτελέσματα της πρώιμης μάθησης, είναι απαραίτητο να εξεταστούν όλοι αυτοί οι παράγοντες.

Σε ποια ηλικία αξίζει να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει, δείτε το επόμενο βίντεο.

Μπορείτε να αρχίσετε να αναπτύσσετε μια αίσθηση ρυθμού κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης. Τραγουδήστε τα στίγματα, τα οποία είναι ακόμα στη μήτρα, αυτή η μελλοντική μητέρα θα συμβάλει στην ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού. Το μωρό θα θυμάται το ρυθμικό τους πρότυπο και, αφού γεννηθεί, θα ηρεμήσει πολύ πιο γρήγορα στους ήχους που έχουν ήδη ακουστεί. Δεν μπορείτε μόνο να χτυπάτε νοσταλγία, αλλά και να απαγγέλλετε ποιήματα, να χτυπάτε την κοιλιά, παρατηρώντας τον ρυθμό της απόδοσης.

Στην παιδική ηλικία και σε νεαρή ηλικία, ένα παιδί μπορεί να διαβάσει poteshki, αστεία. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, πατήστε, χτυπήστε το, χτυπήστε το με μικρές παλάμες, ρίξτε το στην αγκαλιά σας, σφραγίστε το με τα πόδια σας με το δεδομένο ρυθμό. Αυτά τα απλά παιχνίδια με ένα μωρό θα συμβάλλουν σημαντικά στην ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μικρά τραγούδια, popevki, συνδυάστε τα με ένα μασάζ. Ξεκινώντας από 4 μήνες, μπορείτε να συνδυάσετε τραγούδια με ρυθμικές κινήσεις. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το τραγούδι "Κουνιστήκαμε σε μια κούνια. Kach, kach, kach, kach! "Συνδυάστε τραγουδώντας ένα τραγούδι και κουνώντας ένα παιδί με ένα δεδομένο ρυθμό. Διδάξτε το μωρό σας να χορέψει, να μετακινήσετε σε μελωδίες σε αντίθεση με το άλλο - βαλς, πολκα, πορεία.

Χρησιμοποιήστε τις "ήχους χειρονομίες" του σώματος: χτυπώντας, κουδουνίζοντας και ήσυχα χαστούκια στο σώμα, στριφογυρίζοντας, κάνοντας κλικ με τα δάχτυλά σας όχι μόνο στον αέρα, αλλά και μέσα από το σώμα. Διδάξτε το παιδί σας να χτυπήσει σε διάφορα αντικείμενα: κουτάλια, κύβους, παιχνίδια. Όταν μπορεί να περπατήσει μόνος του, μπορεί να ξεκινήσει ρυθμική γυμναστική.

Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού με την ομιλία. Λάμπες και παγίδες λέξεις, ποιήματα, τραγούδια, rhemes στο ρυθμό της ανάγνωσης. Οι μακριές συλλαβές είναι σπάνιες φτέρνες, σύντομες συλλαβές είναι συχνές. Χρησιμοποιήστε ομαλή κίνηση των χεριών. Μάθετε να αναπαράγετε το ρυθμικό μοτίβο που έχετε απεικονίσει. Χρησιμοποιήστε τα απλούστερα μουσικά όργανα: κουδουνίστρες, μαράκες, κουδούνια, τύμπανο, κουτάλια, μεταλλόφωνο, μεταλλικό τρίγωνο.

Όλα αυτά τα απλά παιχνίδια δεν θα είναι μόνο ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική για το παιδί, αλλά και τέλεια βοήθεια στην ανάπτυξη μιας αίσθησης ρυθμού.

Με τη βοήθεια της φωνητικής ακοής ή της ομιλίας, διακρίνουμε και αναγνωρίζουμε τους ήχους, αντιλαμβανόμαστε την εναλλαγή τους σε μια λέξη, καταλαβαίνουμε την έννοια του όρου που λέγεται, διακρίνουμε λέξεις που είναι παρόμοιες στη σύνθεση του ήχου. Εάν δεν είναι αρκετά ανεπτυγμένο, τότε το παιδί θα έχει προβλήματα στην προφορά των ήχων, στην ανάπτυξη του λόγου, στην ικανότητα να δημιουργήσει συνεκτικές ιστορίες, οι δεξιότητες γραμματικής γραφής και ανάγνωσης δεν θα αναπτυχθούν.

Είναι δυνατόν να αρχίσετε να αναπτύσσετε ακουστική ομιλία στο μωρό από τη στιγμή της γέννησής του. Μιλήστε μαζί του, προφέρετε τους ήχους που λέει και που ακόμα δεν μπορεί να προφέρει. Τραγουδήστε τραγούδια για παιδιά και νοσταλγίες σε αυτόν, διαβάστε ποίηματα, ποιήματα.

Μια περίοδος μεγάλης σημασίας για την ανάπτυξη της ομιλίας ακρόασης είναι μια περίοδος από έξι μήνες έως δύο χρόνια. Ο τελικός σχηματισμός όμως τελειώνει με την ηλικία των 7 ετών, όταν η ομιλία του παιδιού γίνεται παρόμοια με εκείνη ενός ενήλικα.

Χρήσιμα μαθήματα για την περίοδο από 6 μηνών έως 2 ετών:

• Όταν το μωρό μεγαλώνει, μπορείτε να του προσφέρετε να "ακούσετε τη σιωπή" κλείνοντας τα μάτια του. Αφήστε τον τότε να σας μιλήσει για τους ήχους που άκουσε (τσίμπημα, στάσιμο νερό, θόρυβος από τους γείτονες) και στη συνέχεια να τους συγκρίνετε με τους ήχους που ακούσατε.
• Έχετε ένα παιδί να βρει τον ήχο. Για να το κάνετε αυτό, αποκρύψτε οποιοδήποτε ηχητικό πράγμα και αφήστε το να το βρει. Μπορείτε να παίξετε στον "τυφλό άντρα του τυφώνα", blindfolded και δακτύλιο το κουδούνι.
• Δείξτε πώς ακούγονται διαφορετικά αντικείμενα (χτυπώντας το κουτάλι, χτυπώντας την μπάλα στο πάτωμα, σκισίματα από πολυαιθυλένιο, σκισίματα χαρτιού, σκισίματα της πόρτας, που πέφτουν στο πάτωμα κάποιου). Στη συνέχεια, συνδέστε τα μάτια του παιδιού και ζητήστε να μαντέψετε ποιο αντικείμενο κάνει έναν ήχο. Παίξτε με μουσικά όργανα.
• Κάνετε τα παιχνίδια με ένα παιδικό θωρακισμένο. Για να γίνει αυτό, γεμίστε μικρά βάζα με διάφορα χαλαρά αντικείμενα (άμμο, πέτρες, σιμιγδάλι, κεχρί, φασόλια, μικρά μεταλλικά αντικείμενα). Κάνετε ένα ζευγάρι από κάθε είδος. Στη συνέχεια, ζητήστε από το μωρό σας να κλείσει τα μάτια του και να κάνει κάποιο θόρυβο. Αφήστε το παιδί να βρει ένα ζευγάρι, ένα βάζο με την ίδια πλήρωση.

Τα παιχνίδια για την ανάπτυξη μιας αίσθησης ρυθμού μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη της φωνητικής ακοής:

• Παίξτε το παιχνίδι "Loud-quiet". Με δυνατά λόγια ή τον ήχο μερικών αντικειμένων, συμφωνείτε να εκτελέσετε μία δράση, σε έναν ήχο ήχο - άλλες ενέργειες.
• Βρείτε το σωστό. Για το παιχνίδι, επιλέξτε λέξεις με παρόμοιους ήχους (dot-night) και αντίστοιχες εικόνες σε αυτές. Καλέστε το αντικείμενο και η ψίχα σας πρέπει να το βρει το συντομότερο δυνατόν στην εικόνα.
• Ζητήστε από το παιδί να χτυπήσει ή να χτυπήσει μόνο όταν καλέσετε το στοιχείο σωστά. Κάντε ένα λάθος στην προφορά, αντικαταστήστε το πρώτο γράμμα: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Αφήστε το παιδί να βρει λάθη: Άναψα ένα πρόβατο (κερί). Στο ποτάμι επιπλωμένο σπίτι (γατόψαρο).
• Συμφωνείτε για την προφορά μόνο των ίδιων συλλαβών, και αν κάνετε κάποιο λάθος, το παιδί λέει "σταματήστε", χτυπήστε ή χτυπήστε. RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Χρησιμοποιήστε ηχητική απομίμηση για να αναπτύξετε φωνητική ακοή. Ζητήστε να αναφέρετε πώς λέει η γάτα, το σκυλί, πώς πετάει η μύγα, το κουνούπι ...
• "Ποιον σπίτι." Για να παίξετε σπίτια με διαφορετικό αριθμό παραθύρων (2, 3, 4, 5, 6, 7). Ταίριασμα λέξεων με τον κατάλληλο αριθμό ήχων (μυαλό, στόμα, τίγρης, ποντίκι, σαράντα, δώρο). Εξηγήστε ότι κάθε λέξη έχει το δικό της σπίτι και για να το βρείτε, είναι απαραίτητο να μετρήσετε τον αριθμό των παραθύρων στο σπίτι και τον αριθμό των ήχων στη λέξη. Για έναν ήχο - ένα παράθυρο.
• "Runaway Letter". Ζητήστε από το παιδί σας να μαντέψει ποια επιστολή έχει δραπετεύσει: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (Το γράμμα B έχει ξεφύγει).

Ανάπτυξη φωνητικής ακοής με τη βοήθεια εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Πολλά από αυτά τα παιχνίδια μπορούν να παίξουν όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και σε μια μακρά σειρά, για μια βόλτα, κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού.

Λοιπόν, αν διδάξετε νωρίς ένα παιδί για να διαιρέσετε τις λέξεις σε συλλαβές. Πώς να το κάνετε αυτό, λέει ο καθηγητής Σβετλάνα Orochko στο επόμενο βίντεο.

Μπορείτε να καταλάβετε εάν το μωρό σας είναι έτοιμο να μάθει να διαβάζει αν αναλύετε διάφορους παράγοντες:

• το παιδί χτίζει συνεκτικές ιστορίες, δεν συγχέεται, συντάσσει προτάσεις, ο λόγος είναι νόημα και κατανοητός.
• εκφωνεί όλους τους ήχους, δεν έχει προβλήματα λογοθεραπείας.
• είναι εντάξει με την ακοή.
• ανάπτυξη της φωνητικής ακοής στο κατάλληλο επίπεδο ·
• έχει ορόσημα στο διάστημα, μπορεί να δείξει από αριστερά-δεξιά, από πάνω προς τα κάτω.
• ενδιαφέρεται για τη λογοτεχνία και, ίσως, σας ζητάει να τον διδάξετε να διαβάσει.

Εάν υπάρχουν όλοι αυτοί οι παράγοντες, τότε μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε.

Εάν προηγουμένως όλοι χρησιμοποιούσαν μόνο την παραδοσιακή μέθοδο, τώρα υπάρχουν πολλά από αυτά. Πρέπει να καταλήξετε στην επιλογή ενός κατάλληλου προγράμματος με υπευθυνότητα, επειδή καθένα από αυτά δεν έχει μόνο πλεονεκτήματα αλλά και τα δικά του μειονεκτήματα. Εκπαίδευση με τη μέθοδο Tyuleneva, Οι κύβοι του Zaitsev, οι μέθοδοι διδασκαλίας του Glen Doman και οι κάρτες του είναι όλες αυτές οι σύγχρονες τεχνικές που δεν έχουν μακροχρόνιες σπουδές.

Μπορείτε συχνά να αντιμετωπίζετε το γεγονός ότι το παιδί μπορεί να διαβάσει τα πρώτα 3-4 χρόνια. Ωστόσο, μπορεί να μην αρέσουν οι λογοθεραπευτές, οι εκπαιδευτικοί και οι ειδικοί της νευρολογίας. Τα παιδιά των οποίων η επιλογή των γονέων έπεσε στην απομνημόνευση των συλλαβών μπορεί να παρουσιάσουν προβλήματα με την ανάλυση ήχων λέξεων. Οι μαθητές που μελετούν με έναν ασυνήθιστο τρόπο μπορεί να έχουν δυσκολία να διαιρούν τα λόγια σε συλλαβές, "καταπίνει" τα τελειώματα των λέξεων. Η επανεκπαίδευση τέτοιων παιδιών δίνεται στους δασκάλους πολύ πιο δύσκολη από την εκμάθηση από το μηδέν.

Η νευροεπιστήμη μπορεί να παρουσιάσει προβλήματα με την υπερκινητικότητα, αυξημένη ευερεθιστότητα. Η κοινωνικοποίηση ενός παιδιού μπορεί να είναι πολύ δύσκολη. Η ανάγνωση μπορεί να είναι μηχανική. Μωρό γρήγορα κάνει λέξεις από συλλαβές, μπορεί να διαβάσει τέλεια τις προτάσεις, αλλά συγχρόνως δεν καταλαβαίνει καθόλου τι διαβάζει.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την επιλογή μιας τεχνικής, ανατρέξτε στο παρακάτω βίντεο.

Αξίζει να αρχίσουμε να μελετάμε γράμματα με τα φωνήεντα "α", "o", "u", "e", "s", "i". Πείτε στο παιδί σας γιατί αυτά τα γράμματα ονομάζονται φωνήεντα. Μπορούν να τραγουδηθούν με φωνή, οι συμφωνίες τραγουδιού δεν θα λειτουργήσουν.

Αφού μελετήσουμε τα φωνήεντα, αρχίζουμε να μαθαίνουμε τα δηλωμένα συμφώνια - "m", "l", "n". Είναι απαραίτητο το παιδί να στρέψει την προσοχή του στην επιστολή, στη γραφική του γραφή και όχι στην εικόνα που σχετίζεται με αυτό (A. Aist, B - ο ιπποπόταμος).

Μετά από προσεκτική μελέτη των φωνηέντων και των φωνών του παιδιού, μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε ακουστικά κωφαλάκια ("t", "p" και άλλα) και sizzling "g", "sh", "ch", "u".

Κάθε φορά στερεώνετε υλικό που έχει προηγουμένως μελετηθεί. Όταν μελετάτε μια επιστολή, φροντίστε να θυμάστε εκείνους που το ψίχουλο ξέρει ήδη.

Δείξτε την ηρεμία και την υπομονή. Ακόμα και για τους ενήλικες, τίποτα δεν δίνεται αμέσως. Καταλάβετε ότι ο κόσμος των γραμμάτων για ένα μωρό είναι πολύ περίπλοκο. Αν σήμερα δεν μπορεί να θυμηθεί την επιστολή που μελέτησε χθες, αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να τον πεινάμε γι 'αυτό, αλλά θα πρέπει να επαναληφθεί και να το θυμόμαστε την επόμενη μέρα. Επαναλάβετε το υλικό που καλύπτεται μέχρι το παιδί να είναι καλά προσανατολισμένο.

Αρχίστε να μαθαίνετε να προσθέτετε γράμματα θα πρέπει να είναι σχεδόν αμέσως. Αφού μάθετε τα φωνήεντα και δυο συφωνίες, πορείτε ήδη να συγχωνεύσετε συλλαβές.

Είναι πολύ προσβάσιμο για παιδιά, πώς σχηματίζονται συλλαβές γραμμάτων, που περιγράφονται στο "Bukvare" N. Zhukova.

Το χαρούμενο αγόρι τρέχει από γράμμα σε γράμμα. Ο πρώτος ήχος εκτείνεται μέχρι να φτάσει στο δεύτερο. Αντί για ένα αστείο αγόρι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε από τα αγαπημένα παιχνίδια μωρών σας. Αυτό μπορεί να είναι ένα πλοίο από ένα λιμάνι σε λιμάνι. ένα πουλάκι φέρει από ένα γράμμα σε άλλο? ένα μηχάνημα που μετακινείται από ένα χώρο στάθμευσης στο άλλο ... Υπάρχουν πολλές επιλογές, το παιδί ο ίδιος μπορεί να πει την πλοκή.

Ξεκινήστε να μαθαίνετε να διαβάζετε από συλλαβές με συνδυασμό δύο φωνηέντων: AAAUUU, OOOUUU. Όταν το παιδί καταλαβαίνει πώς να συνδυάσει τους ήχους, πηγαίνετε στις συλλαβές με το συνονθύλευμα συνδυασμού + φωνήεν (BA, YES, αλλά). Μάθετε το γράμμα και προσθέστε συλλαβές μαζί του. Θα είναι πιο δύσκολο για ένα παιδί να προσθέσει συλλαβές με συμπτώματα αυτισμού (HA, HA, NA). Αυτό θα είναι το επόμενο στάδιο εκπαίδευσης.

Αφού το παιδί μάθει πώς να προσθέσει ανοιχτές συλλαβές (συφωνικό + φωνήεν), πηγαίνετε στο κλειστό (φωνήεν + συφωνία). Μπορείτε να ευχαριστήσετε το μωρό που έμαθε να διαβάσει τις λέξεις (AH, OH, YES, SL).

Στο αρχικό στάδιο της μάθησης για να διαβάζετε συλλαβές, ζητήστε από το παιδί να τους τραγουδήσει, οπότε δεν θα προφέρει τους μεμονωμένους ήχους. Το τραγούδι θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς να διαβάζετε συλλαβές μαζί. Πάντα επαναλάβετε όσα έχετε μάθει πριν. Μπορείτε να επωφεληθείτε από έτοιμα εκπαιδευτικά βίντεο ή παρουσιάσεις. Αυτό θα φέρει ένα άγγιγμα της διαφορετικότητας στις τάξεις σας.

Δείτε το επόμενο βίντεο για ένα παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο τα γράμματα πρέπει να τοποθετηθούν σε συλλαβές.

Αφού το παιδί έχει απομνημονεύσει όλα τα γράμματα και έμαθε να διαβάζει συλλαβές, είναι καιρός να μάθουμε να διαβάζουμε από συλλαβές.

Αρχικά, προτείνετε απλές λέξεις για να διαβάσετε: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Ακολουθήστε την προφορά του παιδιού. Τον διδάξτε να διαβάσει λέξεις από 3 γράμματα.: ΤΥΡΙ, ΓΑΤΟΣ, ΣΠΙΤΙ, ΣΤΟΜΑ. Αργότερα, συνεχίστε να διαβάζετε λέξεις με 3 ή περισσότερες συλλαβές: CROW, 40, ΓΑΛΑ. Επιλέξτε να διαβάσετε λέξεις που υποδηλώνουν συγκεκριμένα αντικείμενα ή ενέργειες.

Αφού το μωρό παίξει να διαβάσει μεμονωμένες λέξεις, ξεκινήστε να διαβάζετε απλές προτάσεις. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA ΑΥΤΟΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΣ ΛΟΥ. Εγώ και RO-MA - MO-LOD-CHI. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι το παιδί παύει μεταξύ των λέξεων, των προτάσεων, διατηρεί το ρυθμό και τον χρωματισμό του τόνου. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μπορείτε να εξηγήσετε στο παιδί ποια είναι τα σημεία στίξης και ποια είναι. Είναι απαραίτητο να πούμε για τα ερωτηματικά και τα θαυμαστικά, πώς η περίοδος διαφέρει από το κόμμα, ότι η πρόταση περιέχει μια πλήρη σκέψη.

Η ανάγνωση μετά τη μελέτη χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι τα παιδιά δαπανούν πολύ χρόνο και προσπάθεια. Το παιδί διαβάζει πρώτα τη λέξη με συλλαβή και στη συνέχεια συνδυάζει τις συλλαβές σε μια λέξη. Αν διαβάσει μια πρόταση, τότε αυτές οι διαδικασίες συμβαίνουν με κάθε λέξη από αυτόν. Μόνο τότε συνδυάζει τις λέξεις σε προτάσεις και μπορεί να καταλάβει το νόημά του. Ως αποτέλεσμα, όταν διαβάζει ένα μικρό κείμενο, ο νεαρός αναγνώστης δεν μπορεί πάντα να αποκαλύψει το νόημά του. Η ολιστική αντίληψη του κειμένου λείπει.

Το επόμενο βήμα στη μάθηση θα είναι να διαβάσει ολιστικά τις οικείες απλές λέξεις, αλλά οι πιο περίπλοκες λέξεις που το παιδί θα διαβάσει ακόμα από συλλαβές. Αυτή τη στιγμή, μπορεί να κάνει πολλά λάθη κατά την ανάγνωση, γιατί αρχίζει να μαντεύει λέξεις, αντικαθιστώντας τις καταλήξεις σε αυτά. Είναι πολύ σημαντικό να μην χάσετε αυτή τη στιγμή. Εάν δίνετε προσοχή σε μεγάλο αριθμό σφαλμάτων κατά την ανάγνωση, θα πρέπει να μειώσετε το ρυθμό. Αυτό γίνεται έτσι ώστε η συχνή επιστροφή σε αυτά που έχουν ήδη διαβάσει για τη διόρθωση σφαλμάτων δεν οδηγεί σε υποχώρηση της κίνησης των ματιών.

Μόνο αφού περάσει από αυτό το στάδιο, το παιδί μαθαίνει να διαβάζει ολιστικά, με ευχέρεια. Ταυτόχρονα, αυξάνεται ο ρυθμός ανάγνωσης, τα λάθη γίνονται σπάνια.

Για να μάθει ένα παιδί να διαβάσει άνετα, θα πρέπει να προσέξετε:

• ανάπτυξη μνήμης (οι πληροφορίες αποθηκεύονται στη μνήμη του χρόνου που απαιτείται για την εκτέλεση οποιασδήποτε εργασίας, για την επίτευξη του στόχου).
• διευρύνοντας την οπτική γωνία.
• ανάπτυξη της προσοχής.
• το απαράδεκτο της υποχώρησης των κινήσεων των ματιών.
• διεύρυνση λεξιλογίου?
• καλή ανάπτυξη της άρθρωσης.

Για την ανάπτυξη της μνήμης, το παιδί μπορεί να κληθεί να παίξει τα ακόλουθα παιχνίδια:

• Εξετάστε την εικόνα με τα αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτήν για 30 δευτερόλεπτα - 1 λεπτό. Κλείστε το και ζητήστε από το μωρό να ονομάσει τα στοιχεία ή να τα γράψει. Με την ίδια αρχή, μπορείτε να τοποθετήσετε πολλά στοιχεία στο τραπέζι (περίπου 10) και να τα εξετάσετε. Μετά από αυτό, ζητήστε από το ψίχουλο να γυρίσει μακριά και να αφαιρέσετε 2 αντικείμενα ή να τα αντικαταστήσετε μεταξύ τους. Ζητήστε από το παιδί να ονομάσει τα αντικείμενα που έχουν αφαιρεθεί ή να πει τι έχει αλλάξει.
• Το παιχνίδι "Βρείτε τις ίδιες κάρτες" μπορεί να σας βοηθήσει. Όλες οι κάρτες είναι στραμμένες ανάποδα. Το παιδί ανοίγει εναλλάξ ένα ζευγάρι καρτών και αναζητά τα ίδια. Κερδίζει εκείνος που συνέλεξε περισσότερα ζευγάρια αποδείχθηκε.
• Μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, προτείνετε να εξετάσετε την εικόνα, και στη συνέχεια να το αφαιρέσετε, ζητήστε από το παιδί να πει όσο το δυνατόν περισσότερο για αυτό που απεικονίζεται.

Τα παρακάτω παιχνίδια θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε την προσοχή σας:

• "Βρείτε μια εικόνα." Προτού παίξετε μερικές φωτεινές, πολύχρωμες εικόνες. Είναι απαραίτητο να δείξετε το συντομότερο δυνατό στην εικόνα που καλεί ο παρουσιαστής. Το παιχνίδι θα είναι πιο ενδιαφέρον, αν υπάρχουν 2 ή 3 παίκτες. Όποιος έχει δείξει την επιθυμητή εικόνα γρηγορότερα, το παίρνει μόνος του.
• "Διαγράψτε το γράμμα." Το παιδί προσφέρεται ένα φύλλο με γράμματα που γράφονται πάνω του. Μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, θα πρέπει να διαγράφει στο φύλλο όλα τα γράμματα που έλεγε ο ενήλικας (Για παράδειγμα, APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Διαγράψτε το γράμμα Α). Ο χρόνος που δίνεται για διαγραφή γίνεται με βάση τον αριθμό των γραμμάτων σε ένα κομμάτι.
• "Slam όταν ακούσεις" Διάφορες λέξεις μιλούν με γρήγορο ρυθμό. Πρέπει να χτυπήσει τα χέρια του όταν ακούει μια λέξη για ένα δεδομένο θέμα. Τα θέματα μπορούν να προσφερθούν κάθε φορά διαφορετικά: λαχανικά, φρούτα, άγρια ​​ζώα, κατοικίδια ζώα, πιάτα ...

Εδώ υπάρχει μόνο ένας μικρός αριθμός παιχνιδιών που θα βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει να διαβάζει άνετα. Βασιστείτε σε αυτά και επινοήστε τη δική σας, προσαρμόζοντας τις επιθυμίες του παιδιού.

Σημαντικές πληροφορίες για την ανάπτυξη της ανάγνωσης ταχύτητας από ένα παιδί, δείτε την παρακάτω μεταφορά.

• Αρχίστε να μαθαίνετε να διαβάζετε μόνο όταν το παιδί είναι έτοιμο για αυτό ψυχολογικά. Για όλα τα παιδιά, αυτό μπορεί να συμβεί σε διαφορετικές ηλικίες. Μερικοί θα είναι έτοιμοι να σπουδάσουν για 4 χρόνια, και μερικοί μόνο για 6-7 χρόνια.
• Εκπαιδεύστε μόνο με παιχνιδιάρικο τρόπο. Η αντίληψη και αφομοίωση πληροφοριών για ένα άλλο προσχολικό είναι ακόμα πολύ δύσκολη. Το αποτέλεσμα των βαρετών τάξεων δεν θα είναι.
• Μην πιέζετε. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποθαρρύνετε την ανάγνωση.
• Ορίστε ένα παράδειγμα. Τα παιδιά πάντα μιμούνται τους γονείς τους.
• Συζητήστε με το παιδί σας για τη σημασία της ανάγνωσης.
• Υπεύθυνη προσέγγιση της επιλογής των μεθόδων διδασκαλίας.
• Συνεργαστείτε καθημερινά. Η κανονικότητα των τάξεων είναι πολύ σημαντική.
• Μην υπερεκτιμάτε τις απαιτήσεις για το παιδί. Λειτουργεί μόνο στις δυνατότητές του.
• Μην συγκρίνετε το παιδί με κανέναν.
• Δώστε τις προτεινόμενες πληροφορίες.
• Η ενοποίηση της μελέτης είναι πολύ σημαντική στη διδασκαλία της ανάγνωσης.
• Χρησιμοποιήστε διαφορετικούς τρόπους παρουσίασης πληροφοριών.
• Δείξτε την υπομονή, την καλοσύνη και την αγάπη για το παιδί.
• Ενθαρρύνετε το μωρό σας για επιτυχία.
• Ακολουθήστε από εύκολο σε σκληρό.
• Διδάξτε το παιδί, όπου το επιτρέπουν οι περιστάσεις.
• Διαβάστε το παιδί μόνοι σας. Είναι ακόμα πολύ δύσκολο γι 'αυτόν να διαβάσει μόνο του και η αγάπη της ανάγνωσης πρέπει να διατηρηθεί.

Παρακολουθήστε ένα βίντεο της GuberniaTV, στην οποία η Έλενα Κοντρασχίνα μιλάει για το πώς να διδάξει ένα παιδί να το διαβάσει.

Τα μαθήματα βίντεο μπορούν επίσης να σας βοηθήσουν να μάθετε να διαβάζετε.