Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει γρήγορα και σωστά στο βαθμό 1: ασκήσεις και αναπτυξιακές δραστηριότητες

Η ανάγνωση είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία στη γνωστική δραστηριότητα. Η ικανότητα του παιδιού να διαβάζει καλά είναι η βάση της επιτυχίας του στο σχολείο. Και το θέμα δεν είναι μόνο σε σήματα για τα σχολικά θέματα, αλλά και σε διανοητικά ανάπτυξη καθόλου.

Όσο καλύτερα διαβάζει το παιδί, τόσο πιο επιπόλαια το κάνει, τόσο πιο επιτυχημένη θα είναι η ανάπτυξή του, τόσο υψηλότερη θα είναι η αυτοεκτίμησή του.

Η ανάγνωση είναι μια διαδικασία στην οποία ξεχωρίζουν οι δύο πλευρές: σημασιολογική και τεχνική. Σύμφωνα με τη σημασιολογική σημαίνει την κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου και της τεχνικής - μια γρήγορη, σωστή, εκφραστική ανάγνωση.

Η τεχνική ανάγνωσης ελέγχεται τακτικά στο δημοτικό σχολείο, καθώς και στην 5η και 6η τάξη. Οι μαθητές λαμβάνουν ένα άγνωστο κείμενο που πρέπει να διαβάσουν για ένα λεπτό. Κατόπιν ο δάσκαλος μετράει τον αριθμό των λέξεων και ρωτά το παιδί 1-2 ερωτήσεις για την κατανόηση της ανάγνωσης.

Η επαλήθευση της τεχνολογίας ανάγνωσης λαμβάνει υπόψη:

• ταχύτητα.
• ανάγνωση ευαισθητοποίησης?
• η απουσία κενών και σφαλμάτων στην προφορά λέξεων.
• η παρουσία σημασιολογικού στρες, παύσεις.

Τυπικές ταχύτητες ανάγνωσης για μαθητές (ανά λεπτό):

• Βαθμός 1 - 30-40 λέξεις.
• Βαθμός 2 - 40-60 λέξεις.
• Βαθμός 3 - 60-80 λέξεις.
• Βαθμός 4 - 90-120 λέξεις.

Για να βελτιωθεί η τεχνική ανάγνωσης, το παιδί πρέπει ομαλά, να κινηθεί σταδιακά από την αργή συλλαβική ανάγνωση έως την ανάγνωση ολόκληρων λέξεων. Μέχρι το τέλος του δημοτικού σχολείου, αυτό πρέπει να γίνει, αλλιώς στο μεσαίο επίπεδο θα είναι πολύ δύσκολο για τον σπουδαστή να ελέγξει μεγάλες ποσότητες υλικού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλά παιδιά, ειδικά στον βαθμό 1, η ίδια η διαδικασία του δημόσιου ελέγχου των φοβιών τεχνικής ανάγνωσης. Από εδώ μπορούν να εμφανιστούν σφάλματα, μερικές φορές μπορεί να εξηγηθεί η ίδια ταχύτητα. Ως εκ τούτου, αξίζει και πάλι να ελέγξει το παιδί στο σπίτι. Εάν το αποτέλεσμα αυξάνεται, το ίδιο θα συμβεί και με την αυτοεκτίμηση του μικρού αναγνώστη.

Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι ένας άμεσος παράγοντας που επηρεάζει την απόδοση των μαθητών. Πιστεύεται ότι μια κανονική, επαρκής ταχύτητα ανάγνωσης είναι ίση με την ταχύτητα της ομιλίας, και ότι είναι 120-150 λέξεις ανά λεπτό. Γιατί είναι τόσο απαραίτητο για τον εκπαιδευόμενο να αγωνιστεί για αυτόν τον δείκτη; Και το πράγμα είναι απλό μαθηματικό.

Εκτιμήθηκε ότι στις τάξεις 6-7 ενός πλήρους σχολείου, ένας φοιτητής λαμβάνει ημερήσια προφορική εργασία σε 8 σελίδες (όλες οι προφορικές εργασίες). Πρόκειται για περίπου 6,5 χιλιάδες λέξεις, οι οποίες θα διαρκέσουν περίπου μία ώρα με μέση ταχύτητα 110 λέξεων ανά λεπτό.

Είναι εύκολο να καταλήξουμε στο συμπέρασμα αυτό οι μαθητές που διαβάζουν κακή γνώση είτε θα περάσουν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας μόνο στα μαθήματα, ή απλώς δεν θα βασανιστούν, γεγονός που θα επηρεάσει τις εκτιμήσεις του.

Μεταξύ άλλων, η ταχύτητα ανάγνωσης επηρεάζει τη διαδικασία ανάπτυξης: βελτιώνεται τη μνήμη και την προσοχή. Και η ταχύτητα ανάγνωσης επηρεάζει την ποσότητα ανάγνωσης: όσο περισσότερο, τόσο πιο γρήγορα.

Ένα παιδί μπορεί να διαβάσει αργά για διάφορους λόγους:

• Μη εξελιγμένη μνήμη. Αυτό δεν είναι μια παθολογία για ένα preschooler, οπότε μην ανησυχείτε. Αυτό συμβαίνει έτσι ώστε ένα παιδί, που διαβάζει στη γραμμή, για παράδειγμα, η πέμπτη λέξη, ξεχνά την πρώτη.Εξαιτίας αυτού, η σκέψη χάνεται, το παιδί δεν καταλαβαίνει τι λέει το κείμενο και το ενδιαφέρον χάνεται από αυτό.
• Εάν συναντηθούν δύσκολες λέξεις, το παιδί σκοντάφτει και τα διαβάζει αργά. Ο λόγος για αυτό μπορεί επίσης να είναι η κακή απόδοση των οργάνων ομιλίας.
• Χαμηλή συγκέντρωση προσοχής. Το παιδί αποσπάται εύκολα από διάφορους εξωτερικούς παράγοντες, καθώς και τις δικές του σκέψεις, και το ενδιαφέρον για την ανάγνωση διαχέεται.
• Γωνία θέασης. Συχνά συμβαίνει ότι ένα παιδί δεν βλέπει ολόκληρη τη λέξη, αλλά μόνο μερικές από τις επιστολές της. Από αυτό, η ανάγνωση επιβραδύνεται.
• Επιστροφή στην ανάγνωση. Συχνά τα μάτια του νεαρού αναγνώστη επιστρέφουν στην προηγούμενη λέξη ή φράση, τα επαναδιατυπώνει ξανά.
• Ακατάλληλη βιβλιογραφία. Τα κείμενα πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με τις προτιμήσεις και την ηλικία του παιδιού.

Η ικανότητα να διαβάζεται καλά και γρήγορα εξαρτάται όχι μόνο από τις πνευματικές ικανότητες του παιδιού. Πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις ψυχολογικές και σωματικές ικανότητες, τις ασθένειες, το περιβάλλον (συμπεριλαμβανομένης της οικογένειας).

Συχνά, η μάθηση παρεμποδίζεται από την ανασφάλεια του μωρού, από το φόβο μήπως είναι λάθος. Ή απλά βαρεθεί κατά την ανάγνωση, χωρίς ενδιαφέροντα κείμενο.

Δεν είναι απαραίτητο να απαιτήσετε από το παιδί τι δεν είναι σήμερα σε θέση να κάνει. Η εκμάθηση της ανάγνωσης πρέπει να προχωρήσει ήρεμα, χωρίς νεύρα, με μεγάλη υπομονή εκ μέρους των γονέων.

Εάν αναγκάσετε το παιδί σας να αναλογιστεί τα βιβλία ενάντια στη θέλησή του και στη συνέχεια επίσης να καταρρίψει όταν δεν μπορεί να αποσπάσει τουλάχιστον μερικές προτάσεις από τον εαυτό του, το αποτέλεσμα δεν θα είναι θετικό.

Η διαδικασία της ανάγνωσης πρέπει να μετατραπεί σε μια συναρπαστική δραστηριότητα, να παρακινήσει τον μαθητή, να μην ξεχάσει να τον εγκωμιάσει και σε καμία περίπτωση να μην ενοχλήσει.

Για να βοηθήσετε το μωρό σας, ακολουθήστε μερικούς κανόνες:

• Ενδιαφέροντα κείμενα. Μην κοιμηθείτε βαρετή λογοτεχνία στον αναγνώστη αρχαρίων, έστω και αν έχει ενημερωτικό χαρακτήρα. Για να μην σταματήσει να διαβάζει, θα πρέπει να τον ενθουσιάσει. Πάρτε τα βιβλία σύμφωνα με τις προτιμήσεις του.
• Παιχνίδια Η διαδικασία ανάγνωσης μπορεί να μετατραπεί σε παιχνίδι με πολλούς τρόπους. Περισσότερα για αυτά παρακάτω. Μπορείτε επίσης να οργανώσετε διαγωνισμούς στο σπίτι για τον καλύτερο αναγνώστη.
• Διαβάστε με το παιδί σας τακτικά 30 λεπτά την ημέρα.
• Προσωπικό παράδειγμα. Είναι δύσκολο να ενσταλάξετε σε κάποιον την αγάπη των βιβλίων, αν δεν τους αγαπάει. Δείξτε με παραδείγματα ότι αυτό είναι ενδιαφέρον και ενημερωτικό.
• Υπομονή. Μην πιέζετε, μην βιαστείτε, δείξτε συγκράτηση και κατανόηση.

• Θετικό κίνητρο. Αξίζει να μιλήσουμε περισσότερο για το τι θα επιτύχει το παιδί στο μέλλον εάν μαθαίνει να διαβάζει καλά. Εάν επαναλαμβάνεται συνεχώς ότι θα μεγαλώσει άγνοια, υπό την προϋπόθεση ότι δεν διαβάζει όπως αναμενόταν, το αποτέλεσμα θα είναι χειρότερο.
• Ατομικότητα της μάθησης. Όπως λένε, δεν μπορείτε να κόψετε όλοι με την ίδια χτένα. Μια μέθοδος που ισχύει για έναν φοιτητή μπορεί να μην είναι κατάλληλη για άλλη. Το ίδιο ισχύει και για το ρυθμό εκμάθησης. Για καθένα, επιλέγεται κατάλληλο, το οποίο είναι αδύνατο να γίνει στο σχολείο, οπότε είναι σημαντικό να το διαβάσετε στο σπίτι.

Η διδασκαλία του παιδιού σας για να διαβάσετε πρέπει να εμπλέκεται σε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Πρώτον, θα πρέπει να επιστήσετε την προσοχή σε αυτό το μάθημα με τη βοήθεια παιχνιδιών, στη συνέχεια, κρατήστε αυτή την προσοχή μέσα από διάφορες ασκήσεις.

Εδώ είναι μερικά από αυτά:

• Μάθηση του αλφαβήτου. Νέες επιστολές μαθαίνουν καθημερινά. Για αυτό προετοιμάζουμε κάρτες με ζωντανές εικόνες. Αφήστε το μωρό να ψάξει για την ομοιότητα των γραμμάτων και αντικειμένων. Οι ήχοι χρησιμοποιούνται στην ανάγνωση, όχι στα γράμματα, οπότε κατά τη μελέτη του αλφαβήτου διαβάζετε τον ήχο, όχι το όνομα του γράμματος.
• Σε οποιοδήποτε μέρος, όπου κι αν βρίσκεστε, εξασκηθείτε. Ρωτήστε το παιδί σας, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, για να ονομάσετε όλα τα αντικείμενα που βρέθηκαν σε ένα συγκεκριμένο γράμμα. Αν είναι δύσκολο γι 'αυτόν, βοήθεια, προτροπή.

• Συνδέστε τις επιγραφές στα αντικείμενα του σπιτιού. Αυτά τα αντικείμενα θα συνδέονται στην παρουσίαση του παιδιού με συγκεκριμένες λέξεις.Κρατήστε το δάχτυλό σας στη λέξη και διαβάστε μαζί του με συλλαβές, για παράδειγμα, "SOFA", "MIRROR", κλπ.
• Παιχνίδι αναγνώρισης λέξεων. Προετοιμάστε εκ των προτέρων τις κάρτες με τις λέξεις που είναι γνωστές στο παιδί σας ("μπαμπάς", "μαμά", "tv", "πόρτα", κλπ.), Τις βάλτε μπροστά του. Ένας από τους γονείς εκφράζει μια φράση και το παιδί ψάχνει ανάμεσα στις κάρτες για τη λέξη που βρίσκεται στην πρόταση.

• Δημιουργία λέξεων από κύβους ή κάρτες. Επιλέγονται 3-4 γράμματα από τα οποία το παιδί κάνει λέξεις. Προσθέστε σταδιακά τον αριθμό των γραμμάτων, περιπλέκοντας την εργασία. Μπορεί να υπάρχουν συλλαβές στις κάρτες.
• Μάθετε ποιήματα και τραγούδια παιδικών σταθμών με το μωρό σας. Αναπτύσσεται τη μνήμη.
• Το παιχνίδι για τον εντοπισμό των γραμμάτων. Οι γονείς ρωτούν μια επιστολή και το παιδί αναζητά λέξεις μαζί του στην αρχή, στο μέσο ή στο τέλος.

Μπορείτε να εκπαιδεύσετε έναν πρώτο γκρέιντερ στην ανάγνωση ταχύτητας χρησιμοποιώντας πιο περίπλοκες ασκήσεις:

• Η ανάγνωση είναι μια ζωτική ικανότητα. Πρέπει να πείσετε το παιδί σας για αυτό. Αφήστε του ένα σημείωμα με οδηγίες, αιτήματα, επιθυμίες. Ενίοτε οργανώστε μια μίνι-αναζήτηση: αφήστε τους να αναζητήσουν ένα δώρο ακολουθώντας τις πινακίδες και τις οδηγίες.
• Παράλληλη ανάγνωση. Παίρνουμε δύο ταυτόσημα κείμενα (για τη μαμά και το παιδί). Η μαμά διαβάζει δυνατά, αλλάζει τον τόνο, το ρυθμό και το παιδί ακολουθεί την ανάγνωση. Μπορείτε να σταματήσετε και να ζητήσετε από το παιδί να συνεχίσει, να διαβάσει την τελευταία φωνητική πρόταση ή να βρει κάποιο όνομα. Οι αναθέσεις μπορεί να διαφέρουν.
• Γλωσσάρι Βεβαιωθείτε ότι έχετε αναπτύξει τη συσκευή άρθρωσης.
• Λέξεις που διαφέρουν σε ένα γράμμα. Πάρτε ζευγάρια λέξεων, για παράδειγμα, μια γάτα - ένας κώδικας, μια ζύμη - ένα μέρος, κλπ. Ένα παιδί πρέπει να εξηγήσει πώς διαφέρουν οι λέξεις εξωτερικά, και να εξηγήσει την έννοια του καθενός.
• Ανάγνωση για ταχύτητα. Παρατηρήστε ένα λεπτό, μετά την ανάγνωση, μετρήστε τον αριθμό των λέξεων. Στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί να διαβάσει ξανά το ίδιο απόσπασμα, υπογραμμίζοντας ότι η δεύτερη φορά θα αποδειχθεί καλύτερα. Και πραγματικά εργάζονται έξω. Έτσι θα διαβάσει πιο γρήγορα και πιο γρήγορα κάθε φορά.

• Ανάγνωση για τον εαυτό μου. Διαβάζετε πάντα δυνατά πιο αργά, οπότε αφήστε το παιδί να διαβάσει μερικές φορές το έργο στον εαυτό του και στη συνέχεια να επαναλάβει τι διαβάζει.
• Ανάπτυξη του οπτικού πεδίου. Στον πίνακα, για παράδειγμα, 5x5 σε κάθε κελί, γράψτε μια επιστολή ή συλλαβή. Έχετε τον μαθητή να τα διαβάσει από δεξιά προς τα αριστερά και αντίστροφα, από πάνω προς τα κάτω, διαγώνια. Δώστε την εντολή να βρει μια συγκεκριμένη επιστολή ή συλλαβή, για να κάνει μια λέξη, όπως στο philvord, μόνο στο απλούστερο επίπεδο.
• Αναγνώριση Buzz. Το παιδί διαβάζει το κείμενο στον εαυτό του και φωνάζει δυνατά σαν μέλισσα. Αυτή η άσκηση στοχεύει στην αύξηση της συγκέντρωσης.

Για την ανάπτυξη μιας διαφυγής ανάγνωσης από έναν δευτεροβάθμιο, αυξάνουμε το φορτίο, περιπλέκουμε τα καθήκοντα:

• Παιχνίδι "Λέξεις από λέξεις". Γράψτε μια μακρά λέξη, για παράδειγμα, "ιδιότροπο", και να τους ζητήσετε να κάνουν μερικές μικρές.
• Προτάσεις που απαιτούν προσαρμογή. Γράψτε ένα σύνολο λέξεων, παρόμοιο με την πρόταση, και το παιδί βάζει όλα τα λόγια σε μέρη: "Τα παιδιά πήγαν στο ποτάμι για να κολυμπήσουν μέσα."
• Η ανάπτυξη της πρόβλεψης. Πάρτε το κείμενο όπου οι λέξεις πηγαίνουν με χαμένα γράμματα. Καθώς διαβάζετε, το παιδί εισάγει τα στοιχεία που λείπουν.
• Ανάγνωση "Σχετικά με τα ύψη και τις ρίζες". Πάρτε ένα χάρακα, κλείστε το κάτω μέρος της γραμμής και αφήστε το παιδί να διαβάσει τις κορυφές. Όταν αυτή η εργασία θα είναι καλά αναπτυγμένη, μπορείτε να πάτε στις ρίζες.

• "Σκεφτείτε δυνατά." Το παιδί καλείται μια ερώτηση ή μια αρχική φράση προσφέρεται και περίπου 10 λεπτά για να το σκεφτεί. Πρέπει να καταλήξει σε ένα συνεκτικό κείμενο. Είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε τη λογική της ακολουθίας, την ορθότητα της παρουσίασης, τα λάθη ομιλίας, να τα διορθώσετε.
• Μπορείτε να δοκιμάσετε να διαβάσετε από δεξιά προς τα αριστερά. Το έργο δεν είναι εύκολο, αλλά τα παιδιά είναι ενδιαφέροντα και ακόμη και διασκεδαστικά.
• Για να περιπλέξουμε το πρόβλημα, το κείμενο μπορεί να γυρίσει ανάποδα - πρώτα κατά 90 μοίρες και στη συνέχεια κατά 180. Έτσι οι εικόνες ολόκληρων λέξεων θα αποθηκευτούν στη μνήμη του παιδιού.
• Ανάγνωση ανά ρόλους. Πολλοί άνθρωποι μπορούν να συμμετάσχουν, ο καθένας εκφράζει τον χαρακτήρα του με τον απαραίτητο ήχο.Επίσης, ένα παιδί μπορεί να διαβάσει ένα για όλους τους ήρωες, αλλάζοντας τη φωνή του όταν μετακινείται από έναν χαρακτήρα σε άλλο.

Και μερικές περισσότερες συμβουλές:

• Αλλάξτε τα καθήκοντα, μην ασχολείστε με ένα πράγμα. Αυτό θα προκαλέσει ενδιαφέρον.
• Εγκώστε συνεχώς. Μην αναγκάζετε, μην τιμωρείτε διαβάζοντας, δεν συγκρίνετε με τα επιτεύγματα άλλων παιδιών. Συγκρίνετε το παιδί με τον εαυτό του, τα πραγματικά του επιτεύγματα με το παρελθόν, στοχεύουν στο μέλλον.
• Δείξτε με προσωπικό παράδειγμα ότι το βιβλίο είναι αποθήκη γνώσης. Διαβάστε όχι μόνο για το παιδί, αλλά και για τον εαυτό του μπροστά στα μάτια του.

• Διαβάστε το παιδί τη νύχτα.
• Επιλέξτε μια ιστορία με μια ενδιαφέρουσα τελική μελέτη - ο νέος αναγνώστης θα πρέπει να ενδιαφέρεται για το πώς τελειώνει η ιστορία.
• Διδάξτε από μια νεαρή ηλικία σε μια λεπτομερή επανάληψη.
• Το κύριο πράγμα είναι να ενσταλάξετε στο παιδί από νεαρή ηλικία σεβασμό για το βιβλίο, βεβαιωθείτε ότι θα πρέπει να χειρίζεται με προσοχή και φροντίδα.

Για να μάθετε πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει, δείτε το επόμενο βίντεο.