Πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει τον ήχο "L" στο σπίτι

Η προσχολική ηλικία είναι η περίοδος της πιο ενεργού ανάπτυξης του παιδιού. Στο σώμα του, υπάρχουν σημαντικές φυσιολογικές αλλαγές, η ανάπτυξη των διαδικασιών σκέψης, η ψυχή, η συναισθηματική και η βολική σφαίρα και η προσωπικότητα στο σύνολό της.

Μελέτες έχουν δείξει ότι όλες οι διανοητικές διαδικασίες σε ένα παιδί αναπτύσσονται με την άμεση συμμετοχή του λόγου. Και, προφανώς, η παραβίαση αυτής της ανθρώπινης λειτουργίας οδηγεί σε δυσκολίες στην αρμονική ανάπτυξη του μωρού. Προκειμένου να βοηθήσουν το παιδί εγκαίρως για να κυριαρχήσει την ομιλία, οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν τα πρότυπα ανάπτυξης του λόγου του παιδιού της προσχολικής ηλικίας.

Κανονικά, μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το μωρό θα πρέπει να έχει σχεδόν όλους τους ήχους της γλώσσας, με εξαίρεση το ύφος (Ш ,,,,)) και τον ήχο του Ρ, Ρμ. Αυτή η ηλικία χαρακτηρίζεται από αυξημένη δραστηριότητα λόγου · τα παιδιά αρχίζουν να χρησιμοποιούν ομιλία για να μάθουν νέα γεγονότα για τον εαυτό τους. Με διαφορετικό τρόπο, αυτή είναι η εποχή του "γιατί".

Εδώ είναι τα κοινά λάθη που κάνουν τα παιδιά σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης του λόγου:

• αντικατάσταση του ήχου P σε L, L (χειρολαβή),
• την αντικατάσταση του γουρουνιού W, U, H, F με μαλακή Cλ, Зь (φουλάρι - syarf),
• αντικατάσταση του L με ήχους L, Y (πλώρη, λαμπτήρας - yampa).

Εάν ένα παιδί παρερμηνεύσει τους ήχους για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι δεξιότητες άρθρωσης του κινητήρα γίνονται σταθερές και η αντίληψη των ήχων ομιλίας παραμορφώνεται. Το μωρό δεν ακούγεται σωστά, αλλά δεν το καταλαβαίνει. Εάν το παιδί δεν βοηθηθεί εγκαίρως, τότε θα εμφανιστεί ένα επίμονο ελάττωμα ομιλίας, το οποίο θα είναι πολύ πιο δύσκολο να ξεπεραστεί.

Συχνά, εάν ένα παιδί δεν έχει χρόνιες παθήσεις, οι ανωμαλίες της ομιλίας (γλώσσα, μαλακός και σκληρός ουρανός, χείλη), διαταραχές του νευρικού συστήματος, ενήλικες στο σπίτι μπορούν να βοηθήσουν το μωρό σας να κυλά αυτός ή αυτός ο ήχος. Σε αυτή την περίπτωση, χρειάζεται μόνο να γνωρίζετε τη σειρά των ενεργειών που είναι απαραίτητες για την παραγωγή του ήχου που λείπει ή παραμορφώνεται.

• Πρώτον, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να ξεκινήσουν οι γονείς είναι να ενισχύσουν την κινητικότητα της άρθρωσης. Αυτό επιτυγχάνεται με διάφορες ασκήσεις, οι οποίες η βιβλιογραφία παρέχει πολλά.
• Δεύτερον, είναι η ίδια η δήλωση ή η διευκρίνιση του ήχου. Κάθε ήχος έχει τη δική του μέθοδο.
• Το επόμενο βήμα είναι να διορθώσετε πρώτα τον ήχο στις συλλαβές, στη συνέχεια με λέξεις.
• Αφού το παιδί διατυπώσει επιτυχώς έναν ήχο με λόγια, του προσφέρονται καθήκοντα για τη διαφοροποίηση (διάκριση) αντίθετων ήχων. (ΖΗ-ΙΗ, Χ-ΤΙ, 3-Ο, Τϋ, κλπ.).
• Ακολουθεί το στάδιο της απομνημόνευσης πίτας, γλωσσικές στροφές, αινίγματα, ποιήματα με καθορισμένο ήχο.
• Και τελικά, διορθώνουμε τον ήχο στην ομιλία: αφήγηση, αφήγηση.

Σε αυτό το άρθρο θέλουμε να μελετήσουμε λεπτομερέστερα τη διατύπωση στερεού ήχου "L".

Πιο συχνά όταν προφέρεται ο ήχος "L" υπάρχουν τα ακόλουθα μειονεκτήματα: δεν υπάρχει καθόλου ήχος, αντικαθίσταται από άλλα - L, V, U, I. (το κατάστημα είναι "gable", "επιστροφή"). Λόγω του γεγονότος ότι η προφορά αυτού του ήχου απαιτεί την επάνω θέση της γλώσσας, πρέπει να ξέρετε αν το παιδί μπορεί να το σηκώσει.

Προκειμένου η γλώσσα να κατέχει σαφώς την επιθυμητή θέση, προσφέρουμε τις ακόλουθες ασκήσεις που έχουν σχεδιαστεί για την ενίσχυση των μυών της γλώσσας:

1. "Sting" - δείξτε τη στενή γλώσσα
2. "Sting" - "Shoulder" - για να δείξει αυτή τη στενή, τότε ευρεία γλώσσα.
3. "Swing" - η γλώσσα αγγίζει εναλλάξ το κατώτερο, τότε το άνω χείλος.
4. "Εκκρεμές" - το άκρο της γλώσσας γυρίζει στις γωνίες των χειλιών.
5. "Θα τιμωρήσουμε την άτακτη γλώσσα" - βγάλτε τη γλώσσα σας, γεμίστε τα με τα χείλη σας (πέντε με πέντε πέντε) ώστε να γίνει ευρεία.
6. "Η γλώσσα κοιμάται" - ελαφρώς δαγκώνει το άκρο της προεξέχουσας γλώσσας, ανοίγοντας και κλείνοντας το στόμα, τα χείλη και τη γλώσσα χαλαρή και ακίνητη.

Αφού παρατηρήσετε ότι το παιδί μπορεί εύκολα να αντιμετωπίσει τις προτεινόμενες ασκήσεις, μπορείτε να προχωρήσετε απευθείας στη διατύπωση του ήχου "L".

Ο πρώτος τρόπος για να προκαλέσει L: η γλώσσα της γλώσσας είναι ακίνητη ανάμεσα στα δόντια (η γλώσσα κοιμάται), η μητέρα προτείνει να τραγουδάει το AAA και, χωρίς να διακόπτει, να δαγκώνει την άκρη της γλώσσας ενώ συνεχίζει να τραγουδάει τον ίδιο ήχο, αποδείχθηκε ALLL. Θα ήθελα να σας προειδοποιήσω ότι σε αυτό το στάδιο δεν είναι απαραίτητο να ρωτήσετε το παιδί τι είδους ήχος έχει κάνει. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο μετά από επανειλημμένη επανάληψη της άσκησης, όταν κάνει τα πάντα.

Η δεύτερη μέθοδος καθορισμού: να τραγουδήσει ένα έτος, ενώ δαγκώνει μια ευρεία γλώσσα. Αυτή η άσκηση εμφανίζεται στο παιδί σιωπηλά, ώστε να μην ακουστεί ο ήχος του Α, αλλιώς θα το προφέρει με τη συνηθισμένη παραμόρφωση.

Ο ήχος που λαμβάνεται στις δοθείσες υποδοχές, καθορίζεται πρώτα στις κλειστές συλλαβές (AL, IL, OL, UL). Επιπλέον, ανάμεσα σε φωνήεντα (ALA, ILA, ULO ...), τότε σε ανοιχτές συλλαβές (LA-LA, LO-LO, LOU-LU, LA-LOU, LO-LU κλπ.).

Επιπλέον, όπως είπαμε νωρίτερα, ο ήχος είναι σταθερός με λέξεις:

• όπου ο ήχος Α βρίσκεται στο τέλος της λέξης: πίσω, γάιδαρος, καρέκλα, ρολό, γυαλί κλπ.
• όπου ο ήχος L είναι στην αρχή της λέξης: σκι, βίσκο, βάρκα, λακκούβα, άλογο κλπ.
• όπου ο ήχος του L στέκεται στη μέση της λέξης: σκύλος, τάξη, φήμη, μάτια, ψύλλος, κλπ.

Στη συνέχεια, αρχίζετε να απομνημονεύετε απλά ποιήματα, podeshki, αινίγματα με το παιδί στο οποίο συχνά συναντάται ο ήχος L. Αυτό θα αυτοματοποιήσει τον ήχο που έλαβε και θα τον εισαγάγει στην ομιλία του.

Παραδείγματα:

Από το γυάλινο παράθυρο

βαριά σταγόνα από γυαλί.

Μια σταγόνα έχει πέσει σε ένα μπλε λουλούδι

και άνοιξε ένα πέταλο.

Ξεφύγετε, ξεφύγετε

το γάλα έφυγε.

Τον άρρωστος,

Όντας οικοδεσπότης δεν είναι εύκολο!

Όλα λευκά, λευκά, λευκά.

Πολλή χιονόπτωση συσσωρεύτηκε.

Εδώ είναι ημέρες διασκέδασης!

Όλα για σκι και πατίνια!

Εάν δεν είστε βέβαιοι στις ικανότητές σας ή φοβούμαστε με κάποιο τρόπο να βλάψουμε το μωρό, τότε υπάρχει πάντοτε μια διέξοδος για να μεταβείτε σε εξειδικευμένα κέντρα, τα οποία είναι τώρα πολλά. Αφού επισκεφθήκατε πολλές τάξεις λογοθεραπείας και έχοντας κατακτήσει την ικανότητα να προφέρετε έναν "δύσκολο" ήχο, το παιδί σας θα είναι σε θέση να συνεχίσει να εργάζεται για την ανάπτυξη ομιλίας με τους γονείς του.

Προσφέρουμε να κάνουμε ασκήσεις με το παιδί σας, που εμφανίζονται στο επόμενο βίντεο της λογοθεραπευτή Natalia Gorina.

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι η συμπεριφορά τους μπορεί επίσης να επηρεάσει την ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού. Πώς πρέπει να συμπεριφέρονται οι γονείς εάν θέλουν να σχηματιστεί ο λόγος του παιδιού τους χωρίς περιττές επιπλοκές;

• Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να μιλάμε αργά και ήρεμα με το μωρό. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, λόγω ανεπαρκώς ανεπτυγμένης ακουστικής αντίληψης, το παιδί δεν θα έχει χρόνο να ακούσει και να αναγνωρίσει την ομιλία ενός ενήλικα.
• Είναι απαραίτητο να ζητήσουμε από το παιδί πώς να προφέρει σωστά τη λέξη, κάτι που είναι δύσκολο να το πει κανείς. Συνήθως τα παιδιά είναι ευτυχείς να επαναλάβουν μετά από ενήλικες. Απλά μην ξεχνάτε ότι οι υπερβολικές απαιτήσεις ενδέχεται να προσβάλλουν το παιδί και μπορεί να αποσυρθεί εντελώς.
• Δεν είναι σκόπιμο να επιβαρύνετε το παιδί με την έγκαιρη εκμάθηση των γραμμάτων και της ανάγνωσης, ειδικά αν αυτό γίνεται χωρίς την επιθυμία του, καθώς το αναμενόμενο αποτέλεσμα μπορεί να αντιστραφεί.
• Είναι λάθος να αναγκάσουμε ένα μικρό παιδί να απαγγείλει ποιήματα μπροστά στους επισκέπτες. Αυτό είναι ένα μεγάλο άγχος για ένα παιδί του οποίου η ομιλία δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί πλήρως. Στη συνέχεια, αυτά τα σφάλματα των ενηλίκων μπορεί να προκαλέσει τραύλισμα.
• Όταν η καθυστερημένη ανάπτυξη της ομιλίας δεν πρέπει να πανικοβληθεί, πρέπει απλώς να δώσετε μεγαλύτερη προσοχή στα παιχνίδια ομιλίας με το παιδί για να αναπληρώσετε το παθητικό του λεξιλόγιο.
• Επιπλέον, η φυσιολογική λειτουργία άλλων οργάνων ομιλίας (ακουστική, φωνητική, αναπνευστική συσκευή, όραση, οσμή, επαφή), των οποίων η καλά συντονισμένη εργασία συμβάλλει στη διαμόρφωση σωστού λόγου, βοηθά στην αποτροπή ανεπαρκειών στην ανάπτυξη του λόγου.

Θυμηθείτε, η εργασία ανάπτυξης λόγου δεν τελειώνει γρήγορα. Αυτή είναι μια μακρά διαδικασία. Είναι απαραίτητο να επεκτείνουμε συνεχώς το λεξιλόγιο του μωρού, να του διαβάζουμε βιβλία, να κάνουμε ιστορίες στις εικόνες, σύμφωνα με τις εντυπώσεις που είχε. Με κάθε τρόπο ενθαρρύνετε το παιδί να επικοινωνεί, διορθώνοντας απαλά και διακριτικά τα λάθη του, δίνοντάς του ένα δείγμα σωστής ομιλίας.

Δίνουμε στην προσοχή σας το ακόλουθο βίντεο στο οποίο μπορείτε να εξετάσετε λεπτομερώς τη διατύπωση του ήχου "L" στο σπίτι.

Η ρύθμιση του ήχου "L" εξετάζεται στο επόμενο βίντεο.