Παιχνίδια θεραπείας ομιλίας για παιδιά 6-7 ετών

Οποιεσδήποτε αποκλίσεις στην κανονική προφορά ήχων μπορεί να δημιουργήσουν πολλές ενοχλήσεις για ένα παιδί της ηλικίας προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ένα 6-7 ετών μωρό συγκρίνει την ομιλία του με την ομιλία άλλων παιδιών και αν υπάρχουν ελαττώματα, αρχίζει να ντρέπεται, να κλείνει και να κάνει επαφή με δισταγμό. Αυτό τον εμποδίζει να δημιουργεί κανονικά σχέσεις με τους συνομηλίκους και τη μάθηση, επειδή η μελέτη στο δημοτικό σχολείο είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τις λειτουργίες ομιλίας.

Για να βοηθήσει το παιδί να ξεπεράσει τις δυσκολίες μπορεί να είναι ο λογοθεραπευτής και παιδοψυχολόγος. Πολλοί γονείς οι ίδιοι συμμετέχουν ενεργά στη διόρθωση της ομιλίας του παιδιού, κάνοντας το στο σπίτι. Σε αυτό το υλικό θα παρουσιάσουμε μερικά από τα πιο αποτελεσματικά παιχνίδια λογοθεραπείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που έχουν προβλήματα με την ορθή προφορά, σε νηπιαγωγείο ή σχολείο πρώιμης ανάπτυξης είναι εξέταση λογοθεραπείας. Κατά τη διάρκεια αυτής της ασυνήθιστης διάγνωσης των δυνατοτήτων ομιλίας, ο λογοθεραπευτής ανακαλύπτει πόσο νωρίς το παιδί μίλησε, ποιες ήταν οι πρώτες λέξεις όταν έμαθε να χτίζει προτάσεις, αν έχει ομιλίες και δυσκολίες στην προφορά ορισμένων ήχων.

Οι παρακάτω ήχοι και συνδυασμοί εξετάζονται συνήθως: C, ΗΒ, Η, ΗΗ, C, W, F, S, Η, R, R, L, L. Δεν αξιολογείται μόνο μια ξεχωριστή προφορά, αλλά και η φωνή τους με λόγια και συλλαβές.

Ο λογοθεραπευτής αξιολογεί επίσης το έργο της άρθρωσης του παιδιού, το δάγκωμα του, την κατάσταση των δοντιών, της γλώσσας και των χειλιών. Και μόνο μετά από αυτό καταγράφονται όλα τα δεδομένα στην φωνητική κάρτα. Περιλαμβάνει επίσης το διορισμό ειδικού.

Εκτός από την επίσκεψη στο γραφείο του λογοθεραπευτή σε μια ομάδα ή μεμονωμένα, οι γονείς ενθαρρύνονται να συνεργαστούν με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στο σπίτι. Είναι μια τέτοια εργασία που προκαλεί πολλές ερωτήσεις για τους γονείς.

Η βέλτιστη μορφή πληροφόρησης για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών είναι μια παιχνιδιάρικη μορφή. Σε αυτή την ηλικία, τα αγόρια και τα κορίτσια έχουν ανάγκη όχι μόνο για παιχνίδια, αλλά και για κομμάτια και ρόλους, στα οποία θα μπορούν να δοκιμάσουν τους εαυτούς τους σε διαφορετικούς ρόλους. Αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά το σχεδιασμό τάξεων λογοθεραπείας.

Πρέπει να τα ξοδέψετε ημερησίως, δίνοντας τουλάχιστον 10-15 λεπτά. Στην ιδανική περίπτωση, πρέπει να μελετάτε με το παιδί σας τρεις φορές την ημέρα για 10 λεπτά.

Σε κάθε μάθημα, είναι επιθυμητό να συμπεριληφθούν τα ακόλουθα στοιχεία:

• προθέρμανση (γυμναστική) για συσκευές ομιλίας - 3-5 λεπτά.
• logorhythmics (προφορά προβληματικών ήχων σε rhymes και chistopaskih) συγχρόνως με την κίνηση, με το άλμα ή το περπάτημα - 1-2 λεπτά.
• αναπνευστικές ασκήσεις με την προφορά προβληματικών ήχων κατά την εκπνοή (1-2 λεπτά).
• ποιήματα και τραγούδια μπορούν να συνδυαστούν με κίνηση, ζωγραφισμένα με συναισθηματικές εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες (3-4 λεπτά).
• παιχνίδια λογοθεραπείας με διδακτικό υλικό (4-5 λεπτά).
• Νέες ασκήσεις - εμφάνιση και επανάληψη (2-3 λεπτά).

Όπως μπορείτε να δείτε, δεν χρειάζεται πολύς χρόνος.

Η γυμναστική άρθρωσης μπορεί να είναι ένα πολύ αστείο και διασκεδαστικό χόμπι. Οι γονείς μπορούν να προσφέρουν στο παιδί να βγάλει τη γλώσσα σαν φίδι, "να το κρεμάσει" σαν ένα κουρασμένο σκυλάκι, με τη γλώσσα να κρέμεται, να τραβήξετε κάτι στον αέρα, έτσι ώστε η μητέρα να προσπαθήσει να μαντέψει τι έχει απεικονίσει το παιδί.Τα χείλη που τοποθετούνται σε ένα σωληνάριο, αντιπροσωπεύουν έναν ελέφαντα και ένα μικρό ψάρι, τεντώνονται σε ένα ευρύ χαμόγελο, δόντια φλοιού, σαν ένα θυμωμένο λιοντάρι.

Τέτοιες απλές ασκήσεις είναι καλές. να αναπτυχθεί τους μύες του προσώπου, τους μύες των χειλιών, τη γλώσσα, το σαγόνι, καθώς και την ανύψωση του παιδιού και των ενηλίκων. Εάν συνοδεύετε την αθλητική γυμναστική με αστείες ήχους που συμπληρώνουν το ζώο που απεικονίζεται, τότε η διασκέδαση είναι εγγυημένη για όλους.

Η αξία του chistoplovok δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Δεν επιτρέπουν στο παιδί να χάσει τον ήχο της λέξης, η προφορά του δίνεται με δυσκολία, να το αντικαταστήσει με έναν παρόμοιο, αλλά διαφορετικό ήχο.

Το μοτίβο και η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν εύκολα να συνθέτουν μόνοι τους. Για το σκοπό αυτό, η αρχή και το τέλος του ομοιοκαταληξιακού ζευγαριού ή του quatrain περιλαμβάνουν τον ήχο ή συνδυασμό ήχων με τους οποίους το παιδί έχει συχνά προβλήματα.

Για παράδειγμα, σε ένα preschooler με ένα προβληματικό "L", η προφορά θα είναι πολύ καλύτερη αν, στις ρυθμικές ασκήσεις, το περπάτημα, το άλμα, ενώ χορεύει, θα προφέρει μια παροιμία σε αυτόν τον ήχο:

La la la χειμώνας έχει έρθει,

Paws δέντρα λεύκανση,

Ο πάγος, σάρωσε,

Το δάσος μαυρίζει.

Με το πρόβλημα που γέρνει στο παιδί, τα λόγια με μια αφθονία τέτοιων ήχων θα βοηθήσουν:

Ο Σκι-σκί-σκι κοιτάζει

Shu-shu-shu φωτιά σφαγίου

Ο Cha-cha-cha δίνει ένα ρολό.

Με τον ήχο P, ο οποίος είναι δύσκολος για μεγάλο αριθμό προσχολικών, μπορεί να κατακτηθεί χρησιμοποιώντας τακτικά αυτούς τους οδηγούς:

Ra-ra-ra, ra-ra-ra έξω από το παράθυρο είναι ζεστό,

Επανεισαγωγή, επανεπικαλύψτε την αυλή.

Όταν επιλέγετε μια γλωσσίδα, πρέπει επίσης να προσέχετε τους ήχους και τους συνδυασμούς ήχων που επικρατούν σε αυτά. Έτσι, το γνωστό "Sasha με στεγνωτήρια" θα βοηθήσει με ελαττώματα στην προφορά των ήπια ήχους.

Για την κατάρτιση "P" μπορείτε να πείτε με συναισθηματικό τρόπο μια κούρσα για μια βίδρα σε γκέτες, οι οποίες στα βαθιά της Τούντρα συγκεντρώνουν πυρήνες κέδρου ή ένα ποίημα για τον καρκίνο στον ποταμό και έναν άτυχο Έλληνα.

Για να αφομοιώσετε τη σωστή προφορά του "L", μπορείτε να θυμηθείτε την ιστορία ενός κουδουνιού που δεν χτυπάει σε ένα κουδούνι.

Οι τάξεις για το σπίτι συμπληρώνουν το παιχνίδι με τη χρήση εικόνων. Δεν θα βοηθήσουν μόνο στην ανάπτυξη της ομιλίας, αλλά θα έχουν και ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη της φαντασίας, στην ικανότητα να συνθέτουν και να δημιουργούν ιστορίες και να εκφράζουν τις σκέψεις τους. Για τις επόμενες κατηγορίες θα χρειαστεί να εκτυπώσετε τις ακόλουθες εικόνες σε συνηθισμένα φύλλα A4.

Εάν είναι ασπρόμαυρα, μπορείτε να τα βάψετε με το παιδί, επειδή το σχέδιο, όπως το γράψιμο, αναπτύσσει πολύτιμες κινητικές δεξιότητες και διεγείρει την ανάπτυξη της ομιλίας. Μόλις οι φωτογραφίες είναι έτοιμες, αρχίζουμε να παίζουμε.

Το παιχνίδι για την ανάπτυξη της προφοράς sizzling, καθώς και "Z" και "C". Ο Χιονάνθρωπος και το Snow Maiden πηγαίνουν σε ένα ταξίδι. Πρέπει να συσκευάσουν τις τσάντες τους. Το έργο του παιδιού είναι να στείλει κάθε έναν από τους χαρακτήρες έναν κύκλο χαρτιού πάνω στο αντικείμενο που επικολλάται ή επικολλάται πάνω του.

Το Snow Maiden συλλέγει μόνο τα στοιχεία που ακούγονται από τα "Χ", "Γ", "Щ" και "Χ" και ο Χιονάνθρωπος - μόνο εκείνοι οι κύκλοι, πάνω στους οποίους απεικονίζονται αντικείμενα στον τίτλο του οποίου είναι "С", "З".

Για τους κύκλους, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες λέξεις και εικόνες - ήλιο, ομπρέλα, γούνα, καπέλο, βούρτσα, φλιτζάνι, τσάντα, γάντια, κασκόλ, ρολόι, σκυλάκι, βαλίτσα, πουλόβερ, κλειδαριά, λαγουδάκι και άλλα.

Για αυτό το παιχνίδι κορίτσι αγαπημένο κορίτσι, κομμένα κομμάτια καραμέλα από απλό χαρτί τοπίο. Για κάθε χαρτί "γλυκύτητα" υπάρχει μια εικόνα με ένα αντικείμενο ή ένα ζώο, στον τίτλο του οποίου υπάρχει πρόβλημα ήχου.

Εάν ένα παιδί "σκιάζει" L και R, τότε μπορείτε να κολλήσετε ή να αντλήσετε από το "καραμέλα" λιοντάρι, καραμέλα, ψάρι, καρκίνο, ουράνιο τόξο, φύλλα, κρίνο, τριαντάφυλλα, καγκουρό, καρχαρίες κ.λπ. ζωγραφισμένη λέξη κορίτσι Zina παίρνει καραμέλα.

Όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θυμούνται την ιστορία του Χοιρινού που ήρθε να επισκεφθεί με μπαλόνια. Εάν κόψετε τα μπαλόνια από χαρτί και τοποθετήσετε εικόνες πάνω τους, στον τίτλο των οποίων υπάρχουν ήχοι προβληματικοί για το παιδί, μπορείτε να παίξετε σε πόσες μπάλες μπορεί να συλλέξει το Χοιρινό.

Στην εικόνα ενός πόνου που κοιμάται - του ήρωα της αγαπημένης κινούλας των σύγχρονων παιδιών - θα χρειαστεί να κόψετε μικρά σύννεφα από χαρτί. Θα πρέπει να κολλήσουν τις εικόνες διαφόρων αντικειμένων, ζώων, φυσικών φαινομένων. Όσο περισσότερα σύννεφα τόσο καλύτερα. Στον τίτλο της εικόνας θα πρέπει να υπάρχουν ήχοι που να διαδέχονται το παιδί από το χειρότερο από όλα. Ελέφαντας, τίγρης, βροχή, φρύνος, λύκος, μήλο, κροκόδειλος, ψάρι, μπάλα - αυτές είναι μερικές μόνο επιλογές.

Πρώτον, το παιδί πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση: τι έκανε το ονειρικό όνειρο πόνι; Για αυτό, πρέπει να ονομάσει κάθε λέξη ευανάγνωστα και να επαναλάβει για να καθορίσει το αποτέλεσμα.

Στη συνέχεια, αφήστε μερικά «σύννεφα» και ζητήστε από το παιδί να καταλήξει σε ένα όνειρο. Για παράδειγμα, αφήσατε μια τίγρη, ένα λιοντάρι, ένα ουράνιο τόξο και έναν κροκόδειλο. Το έργο του παιδιού είναι να γράψει μια μικρή ιστορία με αυτές τις λέξεις. Αυτό μπορεί να είναι μια ιστορία για το πώς τα ζώα στη ζούγκλα είδαν για πρώτη φορά ένα ουράνιο τόξο.

Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα ακόλουθα σημεία:

• Ενεργοποιήστε μόνο όταν το παιδί έχει ρυθμιστεί να παίζει. Δεν πρέπει να εξαναγκάζετε έναν γιο ή μια κόρη σε τάξεις λογοθεραπείας.
• Δείξτε περισσότερη υπομονή, ευθυμία με το παιδί, μην τον κακοποιείτε, δεν απαιτούν άμεση ορθή προφορά.
• Συγκεντρώστε και εφευρέστε νέα παιχνίδια σύμφωνα με το σχήμα των προηγούμενων, αφήστε τους αγαπημένους σας παιδικούς χαρακτήρες και χαρακτήρες παιχνιδιών και κινούμενων σχεδίων να εμφανίζονται στα παιχνίδια σας.
• Μην απελπίζεστε εάν το παιδί διαμαρτύρεται για κόπωση. Σταδιακά η ομιλία του θα γίνει ισχυρότερη και η σωστή αναπαραγωγή θα γίνει ο κανόνας, μια φυσική διαδικασία.

Ένα άλλο παιχνίδι για την ανάπτυξη της ομιλίας, δείτε το παρακάτω βίντεο.