Αισθητική γυμναστική για παιδιά 3-4 ετών

Η συνήθεια της ομιλίας διαμορφώνεται σωστά στην πρώιμη παιδική ηλικία. Ένα παιδί που έχει διδαχθεί να μιλά καθαρά και όμορφα δεν θα αντιμετωπίσει προβλήματα ούτε στο νηπιαγωγείο, ούτε στο σχολείο ούτε στην ενηλικίωση.

Δυστυχώς, δεν είναι όλα τα παιδιά ηλικίας. 3-4 χρόνια έχουν μια καλή δήλωση, αλλά είναι σταθερή. Ο λογοθεραπευτής και οι ασκήσεις στο σπίτι μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς να βελτιώσουν την άρθρωση. Πώς να κάνετε αθλητική γυμναστική για παιδιά της πρόωρης προσχολικής ηλικίας, θα το πούμε σε αυτό το υλικό.

Σύστημα άσκησης άρθρωσης - φορτίζει για την ενίσχυση των μυών της συσκευής ομιλίας. Εάν είναι αδύναμοι, τότε το μωρό θα έχει προβλήματα με την προφορά. Καθώς ενισχύονται τα χείλη, τα φωνητικά κορδόνια, τα μάγουλα και ο λαιμός, καθώς και το uvula, είναι πιο εύκολο για το παιδί να προφέρει τους διάφορους ήχους και τους συνδυασμούς τους. Και βαθμιαία η σωστή προφορά γίνεται εξοικειωμένη.

Η γυμναστική έχει θεραπευτικό και προφυλακτικό σκοπό, δηλαδή βοηθά στη διόρθωση μιας αφύσικης συνήθειας ομιλίας και μπορεί επίσης να αποτρέψει ελαττώματα ομιλίας.

Κατά τη διάρκεια των ασκήσεων, βελτιώνεται η κυκλοφορία αίματος των μυών της ομιλίας, μειώνεται ο αυξημένος μυϊκός τόνος, ο οποίος εμποδίζει το μωρό να κάνει ανεμπόδιστους ορισμένους ήχους. Κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης στατικών ασκήσεων, το παιδί μαθαίνει να καθορίζει τη σωστή θέση της φωνητικής συσκευής και οι δυναμικές εργασίες θα βοηθήσουν στην εκμάθηση της προφοράς.

Τέτοια γυμναστική λόγου, φυσικά, είναι χρήσιμη σε όλα τα παιδιά. Στην ηλικία των 2-3 ετών, σχηματίζονται βασικές δεξιότητες λόγου και στη συνέχεια, δυστυχώς, σχηματίζονται και ελαττώματα ομιλίας. Είναι λογικό να ξεκινήσουν τα μαθήματα σε ηλικία τριών ετών και αν το παιδί ανήκει στην κατηγορία των μαθητών που μαθαίνουν νωρίς, τότε σε 2,5 χρόνια.

Μετά από τρία χρόνια, εμφανίζονται ορισμένες αποκλίσεις και ανωμαλίες στην προφορά των ήχων. Έτσι, σε αυτή την ηλικία ο τραυλισμός εκδηλώνεται σαφώς. Πολλά παιδιά λόγω της αδυναμίας των μυών της συσκευής ομιλίας σε αυτήν την ηλικία «μασούν» το μισό αλφάβητο, γι 'αυτό είναι δύσκολο να καταλάβουμε τι λέει το παιδί. Το τραύμα και δυσαρθρία.

Εντούτοις, υπάρχουν καταστάσεις και συνθήκες στις οποίες μπορεί να ασχοληθεί προσωρινά ή απολύτως χωρίς να αξίζει να συμμετάσχετε σε αυτό το είδος γυμναστικής.

Συγγενείς καρδιακές ανωμαλίες, αν η γυμναστική συνδυάζεται με αναπνευστικές, ψυχικές διαταραχές, στις οποίες το παιδί δεν καταλαβαίνει την "εισαγωγική" και δεν είναι προσανατολισμένη σε αυτό που θέλουν από αυτόν, είναι αντενδείξεις.

Τα άρρωστα δόντια ή η στοματίτιδα είναι επίσης μια προσωρινή αντένδειξη. Τα τραύματα, οι φλεγμονές της γλώσσας, του ουρανίσκου, της εσωτερικής επιφάνειας των μάγουλων και του πονόλαιμου βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη - αυτές είναι όλες οι συνθήκες στις οποίες δεν συνιστάται η αθλητική γυμναστική.

Αν αποφασίσετε να κάνετε αυτό το είδος γυμναστικής με το μωρό σας, θυμηθείτε ότι πρέπει να ξεκινήσετε με τα εύκολα καθήκοντα και σταδιακά να μετακινηθείτε σε πιο περίπλοκα.

Ο ευκολότερος και πιο προσπελάσιμος για αρχάριους θεωρείται ότι είναι στατικές ασκήσεις, στις οποίες οι μυς του λόγου πρέπει να διατηρούνται σε μια προκαθορισμένη θέση. Με δυναμικές ασκήσεις χωρίς βιασύνη. Σε ηλικία 2-4 ετών, αυτές οι ασκήσεις εξακολουθούν να θεωρούνται πολύ σύνθετες, αλλά καθώς βελτιώνεται η στατική ομάδα, μπορείτε να προσθέσετε δυναμικά καθήκοντα.

Απαιτείται συστηματικότητα - η γυμναστική πρέπει να γίνεται καθημερινά για πολύ καιρό. Την ημέρα μπορείτε να περάσετε 3-4 μαθήματα για 5 λεπτά. Αυτά τα "πέντε λεπτά" δεν θα αφήσουν το παιδί να κουραστεί και να είναι ενδιαφέρον.

Σε κάθε εργασία, προσπαθήστε να συμπεριλάβετε 2-3 ασκήσεις, όχι περισσότερο. Να είστε βέβαιος να επαναλάβετε τις προηγούμενες μαθησιακές εργασίες και τεχνικές, και μόνο μία εργασία κατά τη διάρκεια της τάξης, επιλέξτε μια νέα, δεν είναι ακόμα εξοικειωμένη.

Τα τυπωμένα ή τραβηγμένα φύλλα με εικόνες που θα απεικονίσουν μερικές ασκήσεις θα είναι χρήσιμες. Για παράδειγμα, για την άσκηση "Σκαντζόχοιρος" πρέπει να έχετε μια φωτογραφία με ένα φωτεινό και πολύχρωμο αστείο σκαντζόχοιρο. Αυτό θα επιτρέψει στο παιδί να απεικονίσει καλύτερα την εργασία.

Μην βλάψετε το μωρό, μην επικρίνετε, μην τον κακοποιείτε αν κάτι δεν λειτουργεί.

Η δυσαρέσκεια και η θλίψη θα αυξήσουν μόνο τους σφιγκτήρες μυών, θα υπονομεύσουν την πίστη του στη δική του δύναμη, θα αρχίσουν να αρνούνται να εργαστούν. Η φωνή της μαμάς πρέπει να είναι απαλή και ήσυχη, όχι απαιτητική.

Για ένα συγκεκριμένο παιδί, ένα άτομο μπορεί να αναλάβει ένα σύνθετο. αλλά μεταξύ των βασικών καθηκόντων για παιδιά μιας συγκεκριμένης ηλικίας, μπορούν να σημειωθούν τα εξής:

• "Fife". Ζητήστε από το παιδί να τεντώσει το σφουγγάρι με ένα άχυρο προς τα εμπρός και να το κρατήσει όσο το δυνατόν περισσότερο. Με την επιπλοκή της άσκησης, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να παράγει κάτι σαν το "du-duuuuu".

• "Πρωινό γατάκι". Δείξτε στο μωρό σας μια εικόνα ενός γατάκι που πίνει γάλα από ένα μπολ. Ζητήστε από το παιδί σας να ανοίξει το στόμα του και να δείξει πώς γάτες λάκα γάλα. Συμπληρώστε την εργασία ζητώντας σας να ανοίξετε το στόμα σας ευρύτερα, ταυτόχρονα, χαμόγελο και εγκεφαλικό επεισόδιο, όταν «περιτύχετε» τη γλώσσα σας με τον ουρανίσκο.

• "Σκαντζόχοιρος". Αυτή είναι μια ενεργή άσκηση. Δείξτε στο παιδί μια κάρτα με σκαντζόχοιρο και διαβάστε το ποίημα: "Μοιάζει με μια μπάλα, γλυκιά, ευγενική, ωραία σκαντζόχοιρος". Το παιδί εισπνέει στην αρχή του στίχου και στο τέλος του ζευγαριού είναι απαραίτητο να εκπνέει ενεργά και να εκπνέει όσο πιο δυνατά γίνεται, για να πει «ρουφηξιά».

• "Πύλη". Η μαμά διαβάζει: "Ανοίγουμε τις πύλες, καλούμε όλους να επισκεφτούν! ". Το έργο του μωρού είναι να ανοίξει το στόμα του ευρύ, να τον κρατήσει σε αυτή την κατάσταση για 5-7 δευτερόλεπτα και να κλείσει ομαλά.

• "Μπάλες". Ζητήστε από το παιδί σας να φουσκώνει τα μάγουλά του σαν μπαλόνια. Ο στόχος είναι να κρατηθούν σε αυτή τη θέση για όσο το δυνατόν περισσότερο και στη συνέχεια να χτυπάνε απότομα τις παλάμες τους στα μάγουλα, να σβήσουν τις "μπάλες".

• "Παρακολουθήστε". Η μαμά δείχνει μια κάρτα που δείχνει ένα ρολόι με ένα εκκρεμές. Διαβάζει: "Σιωπηλά το ρολόι πηγαίνει, πέντε λεπτά, επτά λεπτά" (με αυτά τα λόγια το παιδί βγαίνει από τη γλώσσα του και προσπαθεί να περιγράψει τον κύκλο με το άκρο στον αέρα, όπως και τα δεξιόστροφα χέρια). Η μαμά συνεχίζει: "Λοιπόν, το εκκρεμές είναι μια φάλαινα, tick-tick, tick-πιέτα! "(Το παιδί μετά από κυκλικές κινήσεις με την άκρη της γλώσσας κινείται για να μετακινήσει την άκρη της γλώσσας προς τα δεξιά και προς τα αριστερά, σαν ένα εκκρεμές).

"Κουτάβι και φίδι". Ζητήστε από το παιδί σας να δείξει πώς ένα κουτάβι αναπνέει σε μια καλοκαιρινή μέρα - η γλώσσα του είναι αργή, φαρδιά και απλωμένη στο κάτω χείλος του. Στη συνέχεια, ζητήστε να δείξετε πώς το κάνει αυτό το φίδι - η γλώσσα γίνεται κινητή και "αιχμηρή".

Εάν υπάρχουν ελαττώματα σε ορισμένους ήχους, προσθέστε ασκήσεις για να βελτιώσετε την προφορά αυτών των συγκεκριμένων "προβληματικών" ήχων:

• "Ζωολογικός κήπος". Δείξτε την κάρτα με την τίγρη και ρωτήστε το μωρό πώς μεγαλώνει η τίγρη - "Rr-r." Δείξτε φωτογραφίες των ζώων των οποίων τα ονόματα έχουν έναν δύσκολο ήχο για το μωρό και ζητήστε τους να εκφράσουν το όνομα και να δείξουν πώς το θηρίο «μιλάει»: να προφέρουμε τον ήχο "Ρ" - τίγρη, καβούρια, ψάρια, καμηλοπάρδαλη, να ασκεί τον ήχο "L" - λιοντάρι, χλόη, αλεπού, δελφίνι, ελάφια, ελάφια, λεμόνι, στο "W" και στο "F" - σκαθάρι, μπεμπέ, καμηλοπάρδαλη, τρελό, τσακάλι, σκύλος, κουκουβάγια, ελέφαντας, αλεπού.

"Chytyorovki". Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία ποιημάτων. Η βασική απαίτηση είναι η επανάληψη του "προβληματικού" ήχου.Με μια ασαφή προφορά του "P", για παράδειγμα, μπορείτε να βρείτε κάτι σαν: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, να κάνετε μια βόλτα γύρω από την αυλή, ru ru ru και ru ru ru. ". Παρόμοια chistogovorki μπορεί να συνθέσει ανεξάρτητα σε κάθε ήχο που δεν είναι πολύ καλό στην προφορά ενός παιδιού.

Βεβαιωθείτε ότι έχετε εισέλθει στο πρόγραμμα μαθήματος μερικές ασκήσεις από την αναπνευστική γυμναστική σύμφωνα με τη μέθοδο Strelnikova. Θεωρείται πολύ αποτελεσματικό στην ανάπτυξη της ομιλίας. Ειδικότερα, μπορείτε να πάρετε ένα κανονικό φτερό και να ζητήσετε από το παιδί να τον κρατήσει στον αέρα όσο το δυνατόν περισσότερο, κάνοντας αιχμηρές σύντομες εκπνοές. Διδάξτε το παιδί σας να αναπνέει ήρεμα και μέτρια. Στην τελευταία έξοδο μετά από 5-6 αναπνοές, μπορείτε να πείτε τις σύντομες συλλαβές "Ra", "Sa", "Aya", κλπ.

Μην πιέζετε και μην αναγκάζετε το παιδί να συνεχίσει το μάθημα, αν είναι κουρασμένο και άρχισε να είναι αποσπασματικός και ιδιότροπος. Είναι καλύτερα να σταματήσετε και να επιστρέψετε στην τάξη αργότερα, όταν το μωρό είναι ρυθμισμένο να παίζει και να εργάζεται έξω. Δεν θα υπάρξει όφελος από τον εξαναγκασμό.

Μπορείτε να μάθετε για άλλες ενδιαφέρουσες ασκήσεις άρθρωσης για παιδιά από το ακόλουθο βίντεο.