Πώς να γράψετε τους αριθμούς 1, 2 και 3;

Κάθε μητέρα θέλει να είναι υπερήφανη για το παιδί της, έτσι προσπαθεί να τον διδάξει όσο το δυνατόν περισσότερο. Βασικές δεξιότητες - ανάγνωση και γραφή. Η μάθηση να γράφετε στο σπίτι θα επηρεάσει την επιτυχία του παιδιού στο σχολείο, το χειρόγραφο του, έτσι θα πρέπει να το προσεγγίσετε λεπτομερώς.

Μην βιαστείτε να φυτέψετε το παιδί σας για φορητό υπολογιστή, αν μόλις πρόσφατα έμαθε να κρατάει ένα μολύβι σφιχτά στο χέρι. Το πρόβλημα πολλών σύγχρονων γονέων είναι ότι βλέπουν στα παιδιά τους την ευκαιρία να δείξουν και να εκφραστούν. Μετά από όλα, το αυξανόμενο θαύμα μπορεί να καυχηθεί σε φίλους. Ποιος, εάν όχι γονείς, έχει εντοπίσει και αναπτύξει τις ικανότητές του; Αλλά είναι αδύνατο να βιαστούμε στην εκπαίδευση, καθώς και να καθυστερήσουμε με αυτό.

Σε τρία ή τέσσερα χρόνια, τα παιδιά είναι συνήθως ανήσυχα. Είναι δύσκολο να καθίσουν για κάποια κατοχή, δεν επικεντρώνονται σε ένα πράγμα, δεν μπορούν να συγκεντρωθούν. Αν το παιδί ο ίδιος δεν έχει την επιθυμία να μάθει πώς να γράφει αριθμούς, μην τον πιέζετε. Τελικά, θα εκτελέσει το καθήκον κατόπιν αιτήσεώς σας, αλλά θα το κάνει γρήγορα, χωρίς πολύ ενθουσιασμό, απρόσεκτα, αν μόνο για να τον ξεφορτωθεί. Θα είναι την αρχή του σχηματισμού δυσανάγνωστου, άσχημου χειρογράφου.

Εάν αποφασίσετε να αναλάβετε αυτήν την επιχείρηση (για να διδάξετε στο παιδί σας να γράψει τον εαυτό σας), ενεργήστε σωστά. Έως πέντε χρόνια εκπαίδευσης, προφορική εργασία με παιχνιδιάρικο τρόπο, και σε πέντε ή έξι, το μωρό ίσως ήδη αρχίσει να δοκιμάζει το χέρι του με μια επιστολή. Ειδικά δεδομένου ότι αυτή είναι μόνο η ηλικία για την προετοιμασία για το σχολείο. Αναμονή για κάτι νέο και σημαντικό παιδί θα είναι μεΠροσπαθήστε να προετοιμάσετε τον εαυτό σας όσο καλύτερα μπορείτε για αυτό το στάδιο της ζωής σας.

Το αποτέλεσμα της σωστής εκπαίδευσης δεν θα είναι μόνο η ικανότητα του παιδιού να εμφανίζει αριθμούς:

• Οι τάξεις στους αριθμούς μελέτης και γραφής με οπτικά υλικά βοηθούν στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού.
• Στη διαδικασία εκμάθησης, επικοινωνείτε με το παιδί σας, αφιερώνετε χρόνο μαζί του, γίνετε γι 'αυτόν μέντορας, φίλος, βοηθός.

• Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
• Το παιδί κάνει τις πρώτες προσπάθειες σύνδεσης της λογικής σκέψης.
• Μαθηματικές ικανότητες, προσοχή, μνήμη αναπτύσσονται.

Μπορείτε να μελετήσετε τις φιγούρες με ένα ψίχουλο με διαφορετικούς τρόπους - αν μόνο δεν τον βαρεθεί. Πρέπει πάντα τροφοδοτεί το ενδιαφέρον του για αυτό το θέμα. Για παράδειγμα, επικοινωνήστε με τους αγαπημένους σας χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων του παιδιού σας. Ίσως ένας από αυτούς μοιάζει με έναν αριθμό. Ή θα είναι οι ήρωες του βιβλίου.

Γενικά προσφυγής στη φαντασία του. Αφήστε τον να σκεφτεί και να πείτε για ποιο λόγο ο αριθμός 2 μοιάζει ή μοιάζει, για παράδειγμα. Εάν είναι δύσκολο γι 'αυτόν, να βρείτε τις πιο κατάλληλες εικόνες και να τους δείξετε. Ίσως θα ξυπνήσει τη φαντασία του. Χρησιμοποιήστε όσο το δυνατόν συχνότερα παροιμίες, λέξεις, αφορισμοί, αινίγματα, παζλ με τους αριθμούς που μελετώνται.

Σχεδιάστε μια εικόνα στον αέρα. Αφήστε το παιδί να το μαντέψει και στη συνέχεια να το επαναλάβετε. Μπορείτε επίσης να αντλήσετε άμμο, χιόνι, αλεύρι ή σιμιγδάλι.

Προετοιμάστε τα αριθμητικά στοιχεία με τη μορφή αριθμών (μπορούν να κατασκευαστούν από χαρτόνι) και δώστε στο παιδί το χέρι. Αφήστε τον να μελετήσει τις μορφές του, περιγράφει.

Μπορείτε να απομνημονεύσετε τους αριθμούς με το πρόσωπο και το ημερολόγιο του ρολογιού. Αφήστε τον να βρει τους αριθμούς που καλείτε ή τους αριθμούς που εμφανίζετε. Μπορείτε να συσχετίσετε αριθμούς με καθημερινές δραστηριότητες ή σημαντικά γεγονότα. Για παράδειγμα, δύο το απόγευμα είναι μια ήσυχη ώρα. 1η Ιανουαρίου - Πρωτοχρονιά.

Αφήστε τον να ψάξει για αριθμούς παντού και οπουδήποτε κι αν βρίσκεστε: στο κατάστημα, στο λεωφορείο, στο πάρκο, στο σπίτι ή μακριά.

Μπορείτε να αναθέσετε την εργασία να παρουσιάσει τη μελετημένη εικόνα με εγγύηση. Μπορεί να είναι οτιδήποτε: υπολογισμό μπαστούνια, μολύβια, κουμπιά, παιχνίδια, κλπ.

Πριν από τη διδασκαλία ενός παιδιού πώς να γράψετε, είναι απαραίτητο να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Και επίσης να εξηγήσετε πώς να καθίσετε (η στάση πρέπει να σχηματίζεται από την πρώιμη παιδική ηλικία) και να κρατάτε ένα μολύβι.

Μεταξύ των ασκήσεων που αναπτύσσουν λειτουργία μικρών κινητήρων, μπορούν να επισημανθούν τα εξής:

• beadwork?
• μοντελοποίηση από πλαστελίνη, ζύμη ή πηλό.
• κόψιμο χαρτιού, χαρτόνι διάφορα στοιχεία?
• χαρτογραφική μοντελοποίηση.
• σχεδίαση, παραλαβή ενός παζλ?
• σελίδες χρωματισμού;
• εφαρμογές διαφόρων υλικών.
• σχέδιο;
• συνταγή ·
• αποφλοιωμένα δημητριακά.

Παιδική ανάγκη καλά μελέτη της κυψέλης. Πρέπει να γνωρίζει όλα τα όριά του, όπου βρίσκεται το κέντρο, οι γωνίες, η μέση κάθε άκρης. Θα πρέπει επίσης να αποσαφηνίσετε αμέσως ότι το σχήμα πρέπει να παραμείνει στο εσωτερικό του κελύφους, να μην υπερβαίνει αυτό. Επίσης χρειάζεται βάλτε τη γωνία κλίσης, και έτσι το παιδί προσχολικής ηλικίας θα το παρατηρήσει. Για να το κάνετε αυτό, σχεδιάστε ένα τμήμα από την πάνω δεξιά γωνία του κελιού στο κάτω όριο, πιο συγκεκριμένα, στη μέση του.

Μάθετε να γράφετε πριν ακολουθεί τα σημεία. Αφήστε το παιδί να τους οδηγήσει στη μορφή, και μια εικόνα θα γεννηθεί μπροστά στα μάτια του. Αυτό είναι ένα καλό προπαρασκευαστικό στάδιο και ένα είδος θετικής ενίσχυσης. Σπάνια θα δει ότι ο αριθμός αποκτάται και χαίρεται η επιτυχία του.

Το μωρό πρέπει να μάθει και να θυμάται ότι το ύψος του ψηφίου είναι ίσο με το ύψος του κλουβιού. Το σχήμα γεμίζει μεγαλύτερο χώρο κελιού. Το τμήμα του ψηφίου που εμφανίζεται στο δεξιό μέρος του κελιού έρχεται σε επαφή με το δεξί του όριο.

Σχεδιάζουμε μια ευθεία γραμμή από ένα σημείο που βρίσκεται λίγο πάνω από το κέντρο της κυψέλης στην επάνω δεξιά γωνία. Χωρίς να αφαιρείτε το μολύβι, τραβήξτε μια επίπεδη ίσια γραμμή σχεδόν στο μέσον του κάτω ορίου. Το τελικό σημείο είναι ελαφρά στα δεξιά του κέντρου.

Από ψηλά στον δεξιό τομέα βγάζουμε μισό καβάλο. Καταλαμβάνει το ήμισυ του δεξιού άνω τεταρτημορίου της κυψέλης. Συνεχίζοντας την ημι-ιτιά οδηγούμε μια ευθεία γραμμή στο μέσο της κάτω πλευράς. Από αυτό το σημείο οδηγούμε μια γραμμή εκκαθάρισης στην κάτω δεξιά γωνία: στρογγυλοποιούμε επάνω, κάτω και ξανά.

Κάνουμε ένα μικρό ημι-ωοειδές στον άνω τομέα του κελιού προς τα δεξιά, σταματώντας ακριβώς στα δεξιά του κέντρου. Τα στρογγυλεμένα μέρη θα πρέπει να αγγίζουν την πάνω και δεξιά άκρη. Χωρίς να διακόψουμε, τραβάμε το ίδιο ωοειδές σχήμα, μόνο ελαφρώς μεγαλύτερο από το ανώτερο. Το τελικό σημείο είναι ελαφρώς πάνω από τη μέση του κατώτερου ορίου του κυττάρου.

Συνεργαστείτε καθημερινά για περίπου είκοσι λεπτά, έτσι αυτό ήταν το αποτέλεσμα.

Για πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εγγραφής αριθμών, ανατρέξτε στο παρακάτω βίντεο.